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12．大分子蛋白質能夠通過的結構是（　　）
A．線粒體膜和細胞膜B．細胞膜和液泡膜
C．細胞膜D．細胞壁和核孔

分析 細胞壁是全透性的，所以小分子物質、大分子物質都能通過，核孔是細胞的核質之間大分子物質的通道，如信使RNA通過核孔進入細胞質．

解答 解：ABC、細胞器膜、細胞膜都是生物膜，都具有選擇透過性，大分子蛋白質不能跨膜通過，ABC錯誤；
D、細胞壁是全透性的，小分子物質、大分子物質都能通過，核膜上的核孔是細胞的核質之間大分子物質的通道，如信使RNA通過核孔進入細胞質，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查細胞的結構和功能，要求學生掌握細胞中的各種膜結構，以及它們的功能，屬于識記層次的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一個男子把色盲基因Xb傳給他外孫女的幾率為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．0

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于具有完全顯性關系的等位基因

A.分別控制不同的性狀

B．分別存在于兩個染色體上

C．分別位于同一個DNA分子的兩條鏈上

D．具有相同的脫氧核苷酸排列順序

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某孤島上存在捕食關系的兩種生物種群個體數量變化，據圖分析正確的是

A．種群①為捕食者，種群②為被捕食者

B．種群①的營養(yǎng)級比種群②的營養(yǎng)級高

C．種群②所含的能量比種群①所含的能量高

D．種群②的數量隨種群①的數量減少而減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，請據圖回答：

（1）物質E的組成元素是CHO；肝臟和肌肉細胞中，物質E主要是指糖原．
（2）脂質除了F，還包括磷脂和固醇類．
（3）圖中C的結構通式為，G的結構具有多樣性，從C的角度看，主要是由于氨基酸排列順序不同．現有一免疫球蛋白，它由4條肽鏈構成，共有764個氨基酸，則該蛋白質分子中至少含有游離的氨基4個．
（4）人體肝細胞中H是指DNA，它主要分布在細胞核中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進行分離．第一次分離成沉淀P1（含細胞核和細胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次離心將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4．現請回答下列問題（填入相應的字母符號，如S1～S4，P1～P4，見圖）．
（1）含DNA最多的部分是P1
（2）與光合作用有關的酶存在于S1、P2 部分．
（3）與呼吸作用有關的酶存在于S1、S2、P3部分．
（4）合成蛋白質的細胞器存在于S1、S2、S3、P4部分．
（5）我們把這種分離細胞組分的方法稱為差速離心法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等，其內部因素有酶的活性、色素的數量、五碳化合物的含量等，請據圖分析：

（1）如果x代表光照強度，光照強度影響光合作用強度，主要是影響光反應階段，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是內部因素中的色素的數量．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物光合作用曲線最可能的是a．
（2）如果x代表溫度，溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用強度．
（3）如果x代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用強度，主要是直接影響三碳化合物（或C3）的產生，當光合作用強度達到最大值溫度適宜時，此時限制因素最可能是內部因素中的五碳化合物的含量．
（4）植物在光合作用的同時也在進行呼吸作用．若圖2為植物在溫度為15℃（實線）和25℃（虛線）時光照強度和氧氣釋放速度，該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下，每小時光合作用所產生的氧氣量是80mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．葉肉細胞和肌肉細胞內都具有，而藍藻細胞內不具有的結構是（　�。�
A．線粒體和中心體B．染色體和核糖體
C．內質網和葉綠體D．高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥，已知有許多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾病，這些有毒菌株在每一細胞外面有多糖類的膠狀莢膜，保護它們，使它們不被宿主正常的防御機構破壞．請就下面肺炎雙球菌的轉化實驗回答下列問題：
A．R型（無莢膜無毒菌）→小鼠→健康
B．S型（有莢膜有毒菌）→小鼠→敗血癥（死亡）
C．高溫殺死S型菌→小鼠→健康
D．活R型菌+高溫殺死S型菌→小鼠→敗血癥（死亡）
（1）從D組實驗中的小鼠體內可以分離出R型和S型型菌．
（2）從上述實驗可以看出：在第四組實驗中，已經被加熱殺死的S型細菌中，含有某種促成細菌由R型轉化為S型的活性（物質）．
（3）1944年艾弗里等科學家從S型菌中提取DNA、蛋白質和多糖莢膜等成分，分別與R型菌一起培養(yǎng)，結果發(fā)現：
①S型細菌的蛋白質或多糖莢膜與R型活菌混合并注入小鼠體內，小鼠將不死亡．
②艾弗里進行的肺炎雙球菌的轉化實驗中，所謂的“轉化”是指從S細菌中提取轉化因素處理R細菌，使R細菌獲得S細菌的某些遺傳特性．這里的轉化因子是S型細菌的DNA分子．

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