分析 如圖表示甲狀腺細胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化.圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程,②表示翻譯.轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板生成mRNA的過程,過程中需要四種游離的核糖核苷酸作為原料、ATP供能、RNA聚合酶的催化等;翻譯是以mRNA為模板合成多肽鏈的過程,過程中需要原料氨基酸、ATP供能、蛋白質(zhì)合成酶的催化和tRNA的轉(zhuǎn)運等.
解答 解:(1)功能蛋白A的合成在基因調(diào)控下進行,分轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,過程①代表轉(zhuǎn)錄,需要細胞質(zhì)提供核糖核苷酸為原料,在RNA聚合酶的催化作用下,合成mRNA.
(2)過程②代表翻譯,需要模板、原料(氨基酸)、轉(zhuǎn)運RNA、酶和能量.
(3)DNA上一個正常堿基(設為P)變成了尿嘧啶后,連續(xù)復制兩次,得到的4個DNA相應位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G,可以推測“P”可能是胞嘧啶或鳥嘌呤.
(4)解:A、圖中四條mRNA鏈,一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,每個核糖體合成一條肽鏈,A錯誤;
B、圖中可以看出,轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始,即邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,B正確;
C、每個核糖體合成一條肽鏈,C錯誤;
D、一個基因可以轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生一條mRNA,一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,每個核糖體合成一條肽鏈,故在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈.D正確.
故選:BD.
故答案為:
(1)核糖核苷酸 RNA聚合酶
(2)轉(zhuǎn)運RNA、氨基酸和能量
(3)胞嘧啶 鳥嘌呤
(4)BD
點評 本題考查基因的表達的相關(guān)知識,意在考查考生識圖和分析能力,能識記和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞2、細胞3均起源于造血干細胞 | B. | ②、③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān) | ||
C. | 細胞5屬于保留分裂能力的細胞 | D. | 細胞1、2、3、4、5都能識別外毒素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阻止了種群的基因交流 | |
B. | 對所有的物種來說,地理隔離必然導致生殖隔離 | |
C. | 東北虎與華南虎之間存在地理隔離 | |
D. | 不同的物種之間必然存在著生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 易喪失體溫調(diào)節(jié)能力 | B. | 生理功能紊亂 | ||
C. | 消耗過多的物質(zhì)和能量 | D. | 循環(huán)系統(tǒng)障礙,心跳變慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和基因重組為進化提供原材料 | |
B. | 種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提 | |
C. | 地理隔離是新物種形成的必要條件 | |
D. | 自然選擇的不定向性決定了生物的多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)同源染色體的敘述中,最確切的是
A.一條來自父方,一條來自母方的染色體
B.由一條染色體復制而成的兩條染色體
C.在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
D.形狀和大小一般相同的兩條染色體
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