記錄時間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
A植株(mg/L) | 150 | 113 | 93 | 68 | 52 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 |
B植株(mg/L) | 150 | 103 | 67 | 38 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
分析 在分析表格時,玻璃內的CO2含量減少,說明光合作用大于呼吸作用;玻璃內的CO2含量不變,說明光合作用強度等于呼吸作用強度.
解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),乙植物最終的二氧化碳濃度低于甲植物,說明乙植物比甲植物固定CO2的能力強.如圖中的Ⅰ曲線.
(2)0~25min期間,容器內甲和乙兩種植物每5min內二氧化碳的減少量逐漸減小,說明甲和乙兩種植物光合速率都逐漸減小,則玻璃室內O2含量逐漸降低..
(3)題中所說容器為密閉容器,25min之后甲乙植物均可以進行光合作用,但此時為光補償點,光合作用強度等于呼吸作用強度.
(4)根據(jù)題意和圖示分析可知:由于在“密閉透明玻璃溫室內”,因此與外界無氣體交換.當光照強度適宜時,植物進行光合作用消耗大棚中CO2,導致大棚中CO2濃度逐漸降低,使有機物產(chǎn)量下降,因此,增加CO2濃度,可提高光合強度.
答案為::
(1)乙Ⅰ
(2)減小 降低
(3)光合作用強度等于呼吸作用強度
(4)增加CO2濃度
點評 本題主要考查光合作用與呼吸作用的相關知識,意在強化學生對密閉容器內相關氣體的變化的原因及實驗數(shù)據(jù)的分析處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ④⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內的蛋白質種類和數(shù)量不相同 | |
B. | d過程的細胞內染色質收縮,細胞核體積增大 | |
C. | e過程的細胞遺傳物質不變且細胞能無限增殖 | |
D. | 被病原體感染的細胞的死亡通過f過程完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因A與a、基因B與b的分離,A與B(或b)、a與b(或B)隨機組合發(fā)生在圖(1)中的D時期 | |
B. | 甲胎兒基因型為AaBb的概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 若該女士在A時期某一DNA分子復制出現(xiàn)差錯,則胎兒甲和乙均出現(xiàn)突變性狀 | |
D. | 該女士在此次生殖過程中,至少有兩個卵原細胞進行減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物類群 | 同化的能量(103千焦/m2/年) |
浮游植物 | 8100 |
浮游動物 | 600 |
雙翅目幼蟲 | 120 |
搖蚊幼蟲 | 900 |
太陽魚 | 210 |
鱸魚 | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因番茄需要乙烯人工催熟 | |
B. | 該變異類型屬于染色體結構變異 | |
C. | 雙鏈mRNA能翻譯但產(chǎn)物不是乙烯合成酶 | |
D. | 轉基因番茄體內乙烯合成酶基因能正常表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③作用的靶器官只有下丘腦和垂體 | |
B. | 受到寒冷刺激時,圖中①含量的增加早于②③ | |
C. | 用③飼喂正常動物,將引起①②的分泌量均減少 | |
D. | 物質②與甲狀腺細胞的細胞膜表面的糖蛋白結合,反映出細胞膜能進行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2中黃色圓粒豌豆的四種基因型個體數(shù)量之比 | |
B. | F2中黃色圓粒豌豆與隱性親本測交的后代表現(xiàn)型分離比 | |
C. | F2中綠色圓粒豌豆與黃色皺粒之間雜交的后代表現(xiàn)型分離比 | |
D. | F2中雜合黃色圓粒豌豆與純合綠色皺粒豌豆雜交的后代表現(xiàn)型分離比 |
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