時間(h) | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | |
尿量 (cm3/30min) | A組 | 0 | 40 | 40 | 350 | 500 | 150 | 50 | 90 | 60 | 30 | 40 |
B組 | 0 | 40 | 40 | 50 | 90 | 60 | 50 | 40 | 40 | 40 | 40 |
分析 人體的水平衡調節(jié)過程:當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產生渴覺(主動飲水).
解答 解:(1)實驗前實驗對象要排空膀胱內的尿液是為了保證所測的尿液輸出量是喝水和喝鹽水所導致的.
(2)根據(jù)排出的尿量判斷B組喝的是鹽水,實驗過程中B組實驗者的抗利尿激素水平比A組實驗要高,故其尿量少.
(3)據(jù)表分析,A、B兩組喝淸水或鹽水后相同的反應是在喝清水或鹽水后,兩組尿量都在開始時增加,隨后減少,2h后尿量達到最高峰;不同的反應是喝鹽水與喝清水相比產生的尿量較少.
(4)若喝水過少,尿就過少,通過尿液排出的體內代謝廢物無法正常排出,造成內環(huán)境紊亂,所以不能為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水.
故答案為:
(1)為保證尿液輸出量是喝水或鹽水的結果
(2)B組
(3)在喝清水或鹽水后,兩組尿量都在開始時增加,隨后減少,2h后尿量達到最高峰 喝鹽水與喝清水相比產生的尿量較少
(4)不好 若喝水過少,尿就過少,通過尿液排出的體內代謝廢物無法正常排出,造成內環(huán)境紊亂
點評 本題以圖表為載體,考查水鹽平衡調節(jié)的相關知識,意在考查考生的分析能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生命現(xiàn)象及其生物學意義的敘述,正確的是( )
A.光合作用推動碳循環(huán)過程,促進了生物群落中的能量循環(huán)
B.細胞分裂使細胞趨向專門化,提高了機體生理功能的效率
C.主動轉運使膜內外物質濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝
D.細胞凋亡使細胞自主有序死亡,有利于生物體內部環(huán)境的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中不可以通過質壁分離與復原實驗加以鑒定的有( )
A.成熟植物細胞的死活
B.蛋白質、淀粉、纖維素的親水性依次遞減
C.能進行滲透吸水
D.原生質層和細胞壁伸縮性大小
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、③、⑤ | B. | ②、④、⑥ | C. | ①、④、⑥ | D. | ②、③、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S | B. | K | C. | Fe | D. | N |
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