【題目】蜜蜂的雌蜂是由受精卵發(fā)育而來的，雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來的。蜜蜂長絨毛對短絨毛為顯性、體色褐色對黑色為顯性�，F(xiàn)有一只雄蜂與蜂王雜交，子代雌蜂均為褐色長絨毛，雄蜂黑色長絨毛和黑色短絨毛各占一半。以下分析錯誤的是

A. 雄蜂體細胞和有性生殖細胞中都不具有成對的同源染色體

B. 親本雌蜂性狀為黑色長絨毛，能產(chǎn)生兩種基因型的卵細胞

C. 蜜蜂體色和絨毛長短的遺傳與性別相關聯(lián)，屬于伴性遺傳

D. 親本雄蜂性狀為褐色長絨毛，只能產(chǎn)生一種基因型的精子

【答案】C

【解析】

在蜂群中蜂王與工蜂都是雌性個體，是由受精卵發(fā)育而來的，屬于二倍體生物，其中工蜂不具有生殖能力．雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來的，屬于單倍體生物，因此雄蜂的基因型與上一代蜂王產(chǎn)生的卵一樣；雄蜂通過假減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，所以雄蜂精子的基因組成與其體細胞的基因組成一樣。

雄蜂為單倍體，是由蜂王的卵細胞發(fā)育而來的，因此雄蜂的體細胞和有性生殖細胞中都不具有成對的同源染色體，A正確；由于后代雄蜂黑色長絨毛和黑色短絨毛各占一半，說明親本親本雌蜂為黑色長絨毛，可以產(chǎn)生兩種配子，B正確；根據(jù)題意分析可知，蜜蜂的性別與染色體組數(shù)有關，而與性染色體無關，C錯誤；由于后代雌蜂均為褐色長絨毛，說明親本雄蜂為褐色長毛絨，只能產(chǎn)生一種配子，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柯薩奇病毒CAV—16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關于該病毒免疫過程的敘述，正確的是( )

A. CAV—16侵入后，體內(nèi)吞噬細胞、B細胞和T淋巴細胞都具有識別功能

B. B細胞經(jīng)CAV—16刺激后分裂、分化為效應B細胞，與抗原結(jié)合

C. 患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D. CAV—16侵入后，只有細胞免疫起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關物質(zhì)運輸方式的敘述中，正確的是

A. 當氧氣含量低時，人的成熟紅細胞吸收葡萄糖和鉀離子的速率會下降

B. 無機鹽離子進出細胞的方式都是主動運輸

C. 大分子物質(zhì)通過胞吐方式釋放到細胞外的過程，穿過細胞膜層數(shù)是0層

D. 分泌蛋白的合成和運輸過程，主要體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四倍體大蒜比二倍體大蒜的產(chǎn)量高許多，研究表明，低溫可誘導染色體數(shù)目加倍。為探究誘導大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳溫度，特設計如下實驗：

（1）實驗主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、顯微鏡、改良苯酚品紅染液等。

（2）實驗步驟：

①取5個培養(yǎng)皿，編號并分別加入紗布和適量的水。

②取適量大蒜培養(yǎng)生根，然后_____，放入培養(yǎng)皿中。

③將培養(yǎng)皿分別放入－4℃、0℃、_______的恒溫箱中處理1 h。

④分別取根尖_________區(qū)制作裝片，步驟：解離→ ________→制片。

⑤利用顯微觀察，記錄結(jié)果，統(tǒng)計_______。

（3）實驗結(jié)果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫。

（4）實驗

a．設置實驗步驟③不同溫度處理的目的是_____。

b．除材料所給的染液外，對染色體染色還可以用_____等。

c．除低溫外，也可以_______誘導染色體數(shù)目加倍，原理是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察植物細胞有絲分裂實驗時：

（1）調(diào)換高倍鏡觀察以前，若要觀察的細胞偏在右上方，則在低倍鏡下將裝片向____方向移動，才能使觀察的細胞移到視野中央。

（2）若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時應調(diào)節(jié)____。

（3）觀察分生區(qū)細胞中，大多數(shù)細胞處于____期，原因是________。

（4）在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，要將實驗材料（洋蔥根尖）進行染色，主要是讓細胞內(nèi)的______染上顏色（紫色或紅色），便于觀察清楚。應用_____（酸、堿）性染料。

（5）選用洋蔥根尖作實驗材料的原因是________________。 分生區(qū)細胞的特點是_____________________。

（6）取材時，剪取根尖2－3mm，立即放入解離液中，目的是________。若解離用了25分鐘，將會________。實驗過程中，用清水漂洗，洗去解離時附著在組織上的鹽酸，漂洗去鹽酸的目的是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性是實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的基礎。下列對生物多樣性的正確敘述是（ ）

A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關

B. 沼澤地改造成人工林增加了生物多樣性

C. 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定

D. 遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進行雜交實驗，并對子代果皮顏色進行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析，實驗結(jié)果如下：

實驗甲：黃色×黃色→黃色

實驗乙：橙色×橙色→橙色∶黃色＝3∶1

實驗丙：紅色×黃色→紅色∶橙色∶黃色＝1∶2∶1

實驗�。撼壬良t色→紅色∶橙色∶黃色＝3∶4∶1

請分析并回答：

(1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受___對等位基因控制，且遵循_____________定律。

(2)根據(jù)雜交組合________可以判斷出________色是隱性性狀。

(3)若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制，用A、a表示；若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推，則實驗丙中親代紅色柑橘的基因型是________，其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技小組的同學設計了以下實驗來驗證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關問題，甲~丁為4個密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶內(nèi)的成分和條件見下表。表中“√”表示“有”，“×”表示“無”。經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，下列相應的判斷不正確的是

編號

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

光照

水草

藻類

浮游動物

小魚

河泥

甲

√

√

√

√

×

√

乙

×

√

√

√

×

√

丙

√

√

√

√

×

×

丁

√

√

√

√

√

√

A. 丁瓶的氧氣含量比甲瓶的低 B. 乙瓶中生物的存活時間比甲瓶的長

C. 丙瓶的有機物比甲瓶的多 D. 甲瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶的高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀如下材料：

資料甲：從某魚中獲取抗凍基因，并與質(zhì)粒運載體拼接成重組DNA，導入番茄的愈傷組織細胞內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)、篩選和培育獲得抗凍番茄品種。

資料乙：A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，A含有效成分a，有雙成分b。利用植物體細胞雜交技術(shù)培育同時含有a和b的新型藥用植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）資料甲中，為供外源基因插入質(zhì)粒中，質(zhì)粒應具備的基本條件是_______________。在培育某些轉(zhuǎn)基因植物時，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是______。取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄葉片經(jīng)組織培養(yǎng)，產(chǎn)生再生植株，可達到_________繁殖目的。與雜交方法相比，組織培養(yǎng)方法繁殖抗蟲棉時，抗蟲基因_________(填“容易”或“不容易”）丟失。

（2）在資料乙中，可取植物A和B的葉片，先用_________酶去除細胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體。此酶解過程不能在低濃度的溶液中進行，原因是：____________，但也不能在過高濃度的溶液中進行，原因是____________。處理________(填“質(zhì)壁分離”或“未質(zhì)壁分離”)的細胞效果更好些。

（3）上述兩則資料都需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其基本原理是______________。

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