8．科學(xué)家通過基因工程方法，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育了能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉．
根據(jù)題意，回答下列問題：
（1）基因工程的操作程序主要包括的四個(gè)步驟是：目的基因獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定．
（2）目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到棉株細(xì)胞染色體的DNA上，這需要通過檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)．

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：（1）基因工程的操作程序主要包括的四個(gè)步驟是：目的基因獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定．
（2）檢測(cè)目的基因是否插入到棉株細(xì)胞染色體的DNA上，采用DNA分子雜交技術(shù)．
故答案為：
（1）目的基因獲取          基因表達(dá)載體的構(gòu)建     將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞     目的基因的檢測(cè)與鑒定
（2）DNA分子雜交技術(shù)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某最高消費(fèi)者為三級(jí)消費(fèi)者的生態(tài)系統(tǒng)中的“食物網(wǎng)”如圖所示，其中各物種（甲～戊）間的連線表示兩者存在捕食關(guān)系，且戊是唯一一個(gè)處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的物種．圖中代表生產(chǎn)者的是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是（　�。�
A．在減數(shù)分裂過程中，所有非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合
B．基因保持完整性和獨(dú)立性；染色體也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
C．在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的
D．成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象屬內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　　）
A．寒冷時(shí)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
B．劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液pH由7.42下降到7.38
C．胰島B細(xì)胞受損出現(xiàn)尿糖
D．飲水不足時(shí)，抗利尿激素釋放增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．農(nóng)田開始使用殺蟲劑時(shí)，對(duì)某種害蟲效果顯著，但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用，該種害蟲表現(xiàn)出越來越強(qiáng)的抗藥性．請(qǐng)回答下列問題：
（1）這片農(nóng)田中全部的該種害蟲的總和稱為種群，這是生物進(jìn)化的基本單位．該種害蟲全部個(gè)體含有的全部基因，稱為種群基因庫．
（2）害蟲抗藥性變異的來源屬于基因突變．
（3）上述事實(shí)說明，種群中產(chǎn)生的變異是不定向的（定向的或不定向的），經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇，其中不利變異被不斷淘汰，有利變異則逐漸積累，從而使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向緩慢地進(jìn)化，因此，生物進(jìn)化的方向是自然選擇決定的．
（4）已知抗藥與非抗藥是由一對(duì)等位基因控制的，為了研究抗藥性基因的遺傳方式，某研究小組捕捉了一只抗藥雌蟲和一只非抗藥雄蟲，經(jīng)研究均為純合子，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)它們的后代中雌性全為非抗藥，雄性全為抗藥，則抗藥性的遺傳方式為伴X隱性遺傳（寫出所在染色體和顯隱性），若F1隨機(jī)交配，F(xiàn)2中的抗藥性雄蟲與F2中所有雌蟲隨機(jī)交配得F3，其中抗藥性蟲占F3的$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲、乙是某種雄性動(dòng)物性腺中細(xì)胞分裂示意圖（①②③④表示染色體，AaBb表示染色體上的基因），丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，乙細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞，甲細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體，乙細(xì)胞中含有8條姐妹染色體單體，甲乙所示細(xì)胞的時(shí)期分別與丙圖中D、G（用圖中字母表示）時(shí)期對(duì)應(yīng)．
（2）乙細(xì)胞中染色體①、②上有基因B與b，這是交叉互換的結(jié)果，基因A和基因a的分離發(fā)生在丙圖的I（用圖中字母表示）時(shí)期．
（3）圖乙細(xì)胞分裂完成后形成的4個(gè)精細(xì)胞，基因組成為AB、Ab、aB、ab．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）編號(hào)②表示血漿，③表示組織液，④表示淋巴，②③④統(tǒng)稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）細(xì)胞生活的液體環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定，細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，其中細(xì)胞外液的理化性質(zhì)不斷處于動(dòng)態(tài)平衡之中，其理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面包括滲透壓、酸堿度和溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體及其等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
（1）①和②之間發(fā)生了交叉互換；
（2）該細(xì)胞一定來自二倍體植物； 
（3）A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂；
（4）該細(xì)胞可產(chǎn)生4種配子．
A．（1）（2）B．（2）（3）C．（3）（4）D．（1）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．雌性哺乳動(dòng)物在胚胎發(fā)育早期，體細(xì)胞中的X染色體會(huì)有一條隨機(jī)失活（部分基因不表達(dá)），從而造成某些性狀的異化，玳瑁貓即是典型的例子，其毛色常表現(xiàn)為黃色和黑色（相關(guān)基因分別為B、b）隨機(jī)嵌合．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．玳瑁貓一般是雌貓，雄貓很罕見
B．玳瑁貓皮膚不同毛色的區(qū)域，毛色基因的表達(dá)情況不同
C．玳瑁雌貓的子代雄貓中黃色和黑色兩種毛色大約各占一半
D．玳瑁雄貓的產(chǎn)生都是由于初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離造成的

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