品系 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 野生型 | 殘翅 | 黑體 | 白眼 | 棕眼 | 紫紅眼 |
染色體 | Ⅱ | Ⅱ | X | Ⅱ | Ⅲ |
分析 1、基因是控制生物性狀的基本單位,特定的基因控制特定的性狀.基因通過(guò)中心法則控制性狀,包括兩種方式:通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程,間接控制生物體的性狀;還可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
2、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.
3、根據(jù)題意和表格分析,此題研究5種性狀,①的5對(duì)基因都是顯性純合子;②③④⑤⑥相關(guān)性狀的基因是隱性的,其余基因是顯性純合的.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,用15N對(duì)果蠅精原細(xì)胞的一條染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,而該DNA分子經(jīng)過(guò)半保留復(fù)制后形成的這條染色體上的兩個(gè)DNA分子均含有15N標(biāo)記,這條染色體將在減數(shù)第二次分裂后期時(shí)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,兩個(gè)含15N標(biāo)記的DNA分子分配到兩個(gè)精細(xì)胞中,而另外兩個(gè)同時(shí)產(chǎn)生的精細(xì)胞中不含標(biāo)記,因此正常情況下(不考慮交叉互換)這一精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中,含15N的精子所占比例為$\frac{1}{2}$.
(2)伴性遺傳的基因位于性染色體上,因此若要研究伴性遺傳,應(yīng)選擇表中品系①和④之間進(jìn)行交配最為恰當(dāng);若考慮兩對(duì)性狀遺傳,由于②和⑤的殘翅、棕眼的基因均位于Ⅱ號(hào)染色體上,而基因的自由組合定律適用于非同源染色體上的非等位基因,因此選擇②和⑤之間進(jìn)行交配不能驗(yàn)證基因的自由組合定律.
(3)為探究無(wú)眼基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上,可用多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅與正常染色體無(wú)眼果蠅交配,若子代中有眼、無(wú)眼果蠅各占一半,則無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上;若子代有眼果蠅多于無(wú)眼,則無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上.
故答案為:
(1)$\frac{1}{2}$
(2)①和 ④不能
(3)有眼:無(wú)眼果蠅=1:1(且有眼染色體全正常,無(wú)眼全為單體)
有眼果蠅多于無(wú)眼果蠅(且有眼和無(wú)眼果蠅都有染色體正常和染色體單體個(gè)體)
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖表、獲取信息及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑥①③②④⑤⑦ | B. | ①⑥②③④⑤⑦ | C. | ①⑥④⑤②③⑦ | D. | ①⑥②③⑤④⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④⑤⑥ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) | |
B. | 圖中共有4個(gè)完整的突觸,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
C. | 在e點(diǎn)施加一適宜刺激,則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化 | |
D. | 在b點(diǎn)施加一適宜刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林中有喬木層、灌木層、草木層和地表植物層 | |
B. | 森林中的樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢 | |
C. | 豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆混合種植 | |
D. | 高山植物山底為闊葉林;半山腰為針闊混交林、山頂為針葉林或高山草甸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
東方網(wǎng)2008年9月21日消息,中山大學(xué)中山眼科中心主任任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠的囊胚里,再將囊胚移入到代孕鼠體內(nèi)發(fā)育而形成猴鼠嵌合體——猴鼠,用于角膜等器官的移植研究。請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)誘導(dǎo)分化可形成大量皮膚干細(xì)胞,其原因是 。
根據(jù)胚胎干細(xì)胞的這種功能特性,當(dāng)我們身體的某一類(lèi)細(xì)胞功能出現(xiàn)異常或退化時(shí),利用胚胎干細(xì)胞的治療思路是 。
(2)囊胚時(shí),胚胎細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化,有些細(xì)胞個(gè)體較小,將來(lái)只能發(fā)育成胎膜和胎盤(pán),這類(lèi)細(xì)胞稱(chēng)為 。因此,應(yīng)將猴的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的 部位,以伴隨其發(fā)育成某種組織。
(3)將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于 技術(shù),此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是 。在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是 ,若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用 技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊。但是人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.人體細(xì)胞中凝血因子基因的堿基對(duì)數(shù)目,小于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
B.可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵
C.在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因只存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中
D.人凝血因子基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
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