2.果蠅是很好的遺傳學(xué)研究材料,下表表示6個(gè)品系的果蠅(都是純種)的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②一⑥都只有一個(gè)性狀是隱性性狀,其他性狀都正常.請(qǐng)回答:
品系
性狀野生型殘翅黑體白眼棕眼紫紅眼
染色體X
(1)用15N對(duì)果蠅精原細(xì)胞的一條染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下(不考慮交叉互換)這一精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中,含15N的精子所占比例為$\frac{1}{2}$.
(2)若要研究伴性遺傳,應(yīng)選擇表中品系①和④之間進(jìn)行交配最為恰當(dāng);若考慮兩對(duì)性狀遺傳,選擇②和⑤之間進(jìn)行交配不能(填“能”或“不能”)驗(yàn)證基因的自由組合定律.
(3)二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱(chēng)為單體.果蠅中的Ⅳ號(hào)染色體只缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代;缺失兩條致死.已知果蠅有眼(B)對(duì)無(wú)眼(b)為顯性,基因位于常染色體.現(xiàn)有一果蠅種群,其組成為染色體正常的有眼、染色體正常的無(wú)眼、Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅各多只,顯性純合子、雜合子混在一起.現(xiàn)將多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅與染色體正常的無(wú)眼果蠅交配,產(chǎn)生子代.
若子代出現(xiàn)有眼:無(wú)眼果蠅=1:1(且有眼染色體全正常,無(wú)眼全為單體),則說(shuō)明無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上;
若子代出現(xiàn)有眼果蠅多于無(wú)眼果蠅(且有眼和無(wú)眼果蠅都有染色體正常和染色體單體個(gè)體),則說(shuō)明無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上.

分析 1、基因是控制生物性狀的基本單位,特定的基因控制特定的性狀.基因通過(guò)中心法則控制性狀,包括兩種方式:通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程,間接控制生物體的性狀;還可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
2、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.
3、根據(jù)題意和表格分析,此題研究5種性狀,①的5對(duì)基因都是顯性純合子;②③④⑤⑥相關(guān)性狀的基因是隱性的,其余基因是顯性純合的.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,用15N對(duì)果蠅精原細(xì)胞的一條染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,而該DNA分子經(jīng)過(guò)半保留復(fù)制后形成的這條染色體上的兩個(gè)DNA分子均含有15N標(biāo)記,這條染色體將在減數(shù)第二次分裂后期時(shí)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,兩個(gè)含15N標(biāo)記的DNA分子分配到兩個(gè)精細(xì)胞中,而另外兩個(gè)同時(shí)產(chǎn)生的精細(xì)胞中不含標(biāo)記,因此正常情況下(不考慮交叉互換)這一精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中,含15N的精子所占比例為$\frac{1}{2}$.
(2)伴性遺傳的基因位于性染色體上,因此若要研究伴性遺傳,應(yīng)選擇表中品系①和④之間進(jìn)行交配最為恰當(dāng);若考慮兩對(duì)性狀遺傳,由于②和⑤的殘翅、棕眼的基因均位于Ⅱ號(hào)染色體上,而基因的自由組合定律適用于非同源染色體上的非等位基因,因此選擇②和⑤之間進(jìn)行交配不能驗(yàn)證基因的自由組合定律.
(3)為探究無(wú)眼基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上,可用多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅與正常染色體無(wú)眼果蠅交配,若子代中有眼、無(wú)眼果蠅各占一半,則無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上;若子代有眼果蠅多于無(wú)眼,則無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上.
故答案為:
(1)$\frac{1}{2}$
(2)①和 ④不能
(3)有眼:無(wú)眼果蠅=1:1(且有眼染色體全正常,無(wú)眼全為單體)
有眼果蠅多于無(wú)眼果蠅(且有眼和無(wú)眼果蠅都有染色體正常和染色體單體個(gè)體)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖表、獲取信息及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.生命科學(xué)探究的基本步驟,其正確順序是( 。
①提出疑問(wèn)    ②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)    ③實(shí)施實(shí)驗(yàn)    ④得出結(jié)論    ⑤分析數(shù)據(jù)
⑥提出假設(shè)    ⑦提出新的問(wèn)題.
A.⑥①③②④⑤⑦B.①⑥②③④⑤⑦C.①⑥④⑤②③⑦D.①⑥②③⑤④⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的項(xiàng)有(  )
①效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體釋放水解酶裂解靶細(xì)胞
②抗原不一定來(lái)自體外
③在特異性免疫過(guò)程中,能對(duì)抗原進(jìn)行特異性識(shí)別的細(xì)胞和物質(zhì)有B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、抗體和淋巴因子
④初次免疫過(guò)程中漿細(xì)胞只有一個(gè)來(lái)源,但二次免疫過(guò)程中有多個(gè)來(lái)源
⑤過(guò)敏反應(yīng)需要有效應(yīng)T細(xì)胞參與,不可能發(fā)生于初次免疫過(guò)程中
⑥HIV侵入機(jī)體后只攻擊人體的T細(xì)胞使全部的細(xì)胞免疫及大部分的體液免疫喪失功能.
A.④⑤⑥B.②④C.②③D.①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其之間的聯(lián)系.其是“”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B.圖中共有4個(gè)完整的突觸,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.在e點(diǎn)施加一適宜刺激,則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化
D.在b點(diǎn)施加一適宜刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是( 。
A.森林中有喬木層、灌木層、草木層和地表植物層
B.森林中的樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢
C.豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆混合種植
D.高山植物山底為闊葉林;半山腰為針闊混交林、山頂為針葉林或高山草甸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某地野蘋(píng)果林因遭遇“外來(lái)生物”小吉丁蟲(chóng)肆虐,受災(zāi)面積高達(dá)六成.小吉丁蟲(chóng)將卵產(chǎn)于樹(shù)干表面,幼蟲(chóng)從果樹(shù)表皮進(jìn)入內(nèi)部蛀食皮層,成蟲(chóng)則以樹(shù)葉為食,導(dǎo)致果樹(shù)迅速干枯死亡.
(1)調(diào)查小吉丁蟲(chóng)卵的密度可采用樣方法.小吉丁蟲(chóng)產(chǎn)卵需要適宜的溫度與光照,溫度與光照屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息.
(2)這片野蘋(píng)果林構(gòu)成的群落中,野蘋(píng)果樹(shù)最高,居于最上層,各種雜草較矮,居于較下層,說(shuō)明該群落具有垂直結(jié)構(gòu);雜草在野蘋(píng)果樹(shù)分布較為稀疏的位置比較茂盛,而在野蘋(píng)果樹(shù)下則數(shù)量很少或者不存在,這說(shuō)明該群落具有水平結(jié)構(gòu).雜草與野蘋(píng)果樹(shù)間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)從野蘋(píng)果林最初被發(fā)現(xiàn)至今,人們?yōu)楸Wo(hù)野蘋(píng)果樹(shù),大量去除野蘋(píng)果林中的雜草,人類(lèi)活動(dòng)的增強(qiáng)也使野蘋(píng)果林中的動(dòng)物大量減少,人類(lèi)的這些活動(dòng)使野蘋(píng)果林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)單,大大降低了野蘋(píng)果林的抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.現(xiàn)另有一對(duì)基因T、t與基因B、b位于同一對(duì)染色體上,利用分子生物學(xué)技術(shù)對(duì)其進(jìn)行熒光標(biāo)記,已知基因B、b分別被標(biāo)記為紅色和綠色,基因T、t分別被標(biāo)記為黃色和藍(lán)色,觀察雄性螢火蟲(chóng)的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn),這兩對(duì)基因所在的四分體的一條染色體上,多數(shù)均帶有2個(gè)紅色、2個(gè)藍(lán)色或2個(gè)綠色、2個(gè)黃色熒光標(biāo)記,但也有少數(shù)四分體的一條染色體上帶有2個(gè)紅色、1個(gè)黃色和1個(gè)藍(lán)色熒光標(biāo)記,則很可能發(fā)生了交叉互換現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

東方網(wǎng)2008年9月21日消息,中山大學(xué)中山眼科中心主任任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠的囊胚里,再將囊胚移入到代孕鼠體內(nèi)發(fā)育而形成猴鼠嵌合體——猴鼠,用于角膜等器官的移植研究。請(qǐng)回答:

(1)胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)誘導(dǎo)分化可形成大量皮膚干細(xì)胞,其原因是 。

根據(jù)胚胎干細(xì)胞的這種功能特性,當(dāng)我們身體的某一類(lèi)細(xì)胞功能出現(xiàn)異常或退化時(shí),利用胚胎干細(xì)胞的治療思路是 。

(2)囊胚時(shí),胚胎細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化,有些細(xì)胞個(gè)體較小,將來(lái)只能發(fā)育成胎膜和胎盤(pán),這類(lèi)細(xì)胞稱(chēng)為 。因此,應(yīng)將猴的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的 部位,以伴隨其發(fā)育成某種組織。

(3)將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于 技術(shù),此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是 。在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是 ,若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用 技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊。但是人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中。下列有關(guān)敘述,正確的是( )

A.人體細(xì)胞中凝血因子基因的堿基對(duì)數(shù)目,小于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍

B.可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵

C.在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因只存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中

D.人凝血因子基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案