A. | 物種的形成可以不經(jīng)過隔離 | |
B. | 生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存 | |
C. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 | |
D. | 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料;自然決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標志.
解答 解:A、隔離是物種形成的必要條件,A錯誤;
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,B錯誤;
C、自然選擇通過作用于個體來影響種群的基因頻率,使種群基因頻率發(fā)生定向改變,C正確;
D、變異是不定向的,不能決定生物進化的方向,自然選擇決定生物進化的方向,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,只要考生識記即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.需要注意的是D選項,要求考生明確變異是不定向的,自然選擇才是定向的,因此決定生物進化方向的是自然選擇.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光學顯微鏡下可發(fā)現(xiàn)視野中央?yún)^(qū)域的細胞質(zhì)壁分離程度最大 | |
B. | 原生質(zhì)層和細胞壁間充滿著蔗糖溶液 | |
C. | 質(zhì)壁分離過程中,中央液泡變小,細胞體積略有縮小,細胞內(nèi)滲透壓增加 | |
D. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行實驗能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的 | |
B. | 酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率,所以具有高效性 | |
C. | 酶的基本組成單位是氨基酸 | |
D. | 活的生物體的任何一個細胞都能產(chǎn)生酶,酶只有在細胞內(nèi)才起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物幼苗中細胞分裂素含量較高,不含脫落酸 | |
B. | 植物生長素促進生長的效應相同時,濃度也一定相同 | |
C. | 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子,可以提高種子的萌發(fā)率 | |
D. | 玉米開花期如遇陰雨天,錯過了最佳傳粉時期,可以通過噴灑適宜濃度的2,4 D提高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東汕頭金山中學高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下列關(guān)于染色體的概念圖,回答下列問題
(1)補充概念圖中的部分內(nèi)容
A: ;B: ;C: ;D: 。
(2)細胞中兩條A彼此發(fā)生分離的時期是 。有絲分裂過程中,過程①發(fā)生的時期是 。
(3)組成C特有的堿基名稱是 ,B中堿基配對方式為 。
(4)過程③需要 攜帶E的組成單位,人的白化病體現(xiàn)的是基因通過 (填編號)控制性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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