A. | 高等植物的光合作用中,[H]產(chǎn)自水的光解 | |
B. | 光合作用中,[H]將二氧化碳還原為糖類等有機物 | |
C. | 有氧呼吸中,[H]與氧氣結合,可釋放大量的能量 | |
D. | 無氧呼吸中,[H]的受體是丙酮酸等中間代謝產(chǎn)物 |
分析 1、光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
解答 解:A、高等植物的光合作用中,[H]產(chǎn)自光反應過程中水的光解,A正確;
B、光反應生成的[H],用于暗反應三碳化合物的還原,B錯誤;
C、在有氧呼吸的第三階段,[H]與氧氣結合生成水,可釋放大量的能量,C正確;
D、無氧呼吸中,[H]的受體是丙酮酸等中間代謝產(chǎn)物,轉(zhuǎn)化成酒精或乳酸,D正確.
故選:B.
點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌性、親本雄性 | B. | 雌性、親本雌性 | C. | 雄性、親本雄性 | D. | 雄性、親本雌性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紡錘體的形成均與中心體有關 | B. | 有染色質(zhì)的細胞都能形成染色體 | ||
C. | 細胞間的信息交流可不借助細胞膜 | D. | 有液泡的細胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA都相同 | B. | 酶不都相同 | C. | 核基因都相同 | D. | 蛋白質(zhì)都不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工 | |
B. | 該菌在生態(tài)系統(tǒng)中所處的層次屬于種群 | |
C. | 該菌的線粒體可以分解有葡萄糖釋放CO2 | |
D. | 該菌不能以有絲分裂的方式完成細胞增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能看懂文字,但不能聽懂別人談話 | B. | 能聽懂別人談話,但自己不會講話 | ||
C. | 不能看懂文字,但能聽懂別人談話 | D. | 能夠講話,但不會書寫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥③②④ | B. | ②③④⑥ | C. | ②⑥③④ | D. | ①③④② |
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