A. | 用花粉離體培養(yǎng),觀察后代的表現(xiàn)型 | |
B. | 與一株矮稈水稻雜交,觀察后代的表現(xiàn)型 | |
C. | 與一株高稈水稻雜交,觀察后代的表現(xiàn)型 | |
D. | 自花受粉,觀察后代的表現(xiàn)型 |
分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;
(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測交法.
解答 解:由于水稻的高稈對矮稈為顯性,要鑒別一株高稈水稻的基因組成,可用測交法和自交法.又由于水稻是雌雄同株植物,因此自交法最簡單.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法進(jìn)行鑒別,能扣住題干中關(guān)鍵詞“最簡單”選出正確的答案,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 激素調(diào)節(jié) | C. | 體液調(diào)節(jié) | D. | 反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)雙鏈DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
C. | 每個(gè)DNA分子的堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) | |
D. | 若某雙鏈DNA分子片段中有40個(gè)胞嘧啶,則一定有40個(gè)鳥嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 | |
C. | 結(jié)合水比例越高,越有利于細(xì)胞的代謝 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同細(xì)胞中細(xì)胞器種類和數(shù)量不同 | |
B. | 細(xì)胞衰老后,細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積均變小 | |
C. | 與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞中原癌基因正常、抑癌基因突變 | |
D. | 細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量減少,對生命活動(dòng)不利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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