2．利用基因型為HhRr的玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組
B．植株A和植株B的基因型相同
C．獲得植株B的過(guò)程為單倍體育種，該過(guò)程涉及染色體變異和基因重組
D．獲得幼苗①、②時(shí)過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示植物組織培養(yǎng)，②表示減數(shù)分裂形成花藥，③表示有絲分裂；植株A的基因型為BbTt，植株B的基因型BBTT、BBtt、bbTT、bbtt，植株C的基因型為BT、Bt、bT、bt．

解答 解：植株A為二倍體，體細(xì)胞有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍，最多有4個(gè)染色體組，A正確；
B、植株A基因型為HhRr，植株B基因型為HHRR或HHrr或hhRR或hhrr，基因型不同，B錯(cuò)誤；
C、獲得植株B的過(guò)程為單倍體育種，該過(guò)程涉及染色體變異和基因重組，C正確；
D、獲得幼苗①、②的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型及特點(diǎn)，掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如表對(duì)生物體中主要化合物相關(guān)鑒定實(shí)驗(yàn)的歸納，不正確的是（　�。�
選項(xiàng)鑒定對(duì)象試劑顏色水浴加熱
A淀粉碘液藍(lán)色不需要
B還原糖斐林試劑磚紅色需要
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色需要
D脂肪蘇丹Ⅳ染液紅色不需要
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于正常人體內(nèi)生理活動(dòng)的敘述不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄完成后模板即被分解
B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
C．動(dòng)物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
D．唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后逐漸失去活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物實(shí)驗(yàn)中選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料可以讓實(shí)驗(yàn)事半功倍，下列實(shí)驗(yàn)中材料選擇合適的是（　　）
A．西瓜中含糖多且易榨汁，是用來(lái)鑒定還原糖的好材料
B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮易取材，可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．蘚類葉片薄，易透光，可用于觀察細(xì)胞中的葉綠體
D．根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積大，可以用于有絲分裂實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某種二倍體動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞分裂圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．甲是減數(shù)分裂圖象，乙是有絲分裂圖象
B．該動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4條染色體、2個(gè)染色體組
C．該細(xì)胞發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異
D．該細(xì)胞發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)人體免疫細(xì)胞及免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞吞噬抗原-抗體復(fù)合物依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．吞噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
C．骨髓中的造血干細(xì)胞除產(chǎn)生血細(xì)胞外，也能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞參與免疫調(diào)節(jié)
D．人患流感病愈合后還會(huì)再次患流感，原因是機(jī)體內(nèi)不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．無(wú)機(jī)環(huán)境的能量是通過(guò)組分1輸人生物群落的
B．組分3包括大多數(shù)動(dòng)物、部分微生物和極少數(shù)植物
C．該生態(tài)系統(tǒng)輸出的CO2是造成溫室效應(yīng)的主要原因
D．組分1、2、3之間均可發(fā)生信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某生物個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體交配，共產(chǎn)生了四種表現(xiàn)型的后代，其比例為1：1：1：1，已知控制該性狀的兩對(duì)等位基因遵循基因的自由組合定律，則該個(gè)體的基因型是（　�。�
A．AABbB．AaBBC．AaBbD．AABB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于酶的敘述合理的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的
B．能催化脂肪酶水解的酶是蛋白酶
C．酶都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成的，具有高效性和專一性
D．人體中的酶只在細(xì)胞內(nèi)起作用，并受溫度、pH的影響

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