14．下列關(guān)于正常人體內(nèi)生理活動的敘述不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄完成后模板即被分解
B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
C．動物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
D．唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后逐漸失去活性

分析 基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段，其中轉(zhuǎn)錄過程以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄開始時DNA分子的兩條鏈在RNA聚合酶的作用下解旋，而轉(zhuǎn)錄結(jié)束后DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)恢復(fù)．
動物激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)在起作用后均立即失活，而酶不會．

解答 解：A、基因表達(dá)過程中，轉(zhuǎn)錄完成后模板不會被分解，A錯誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解，B正確；
C、動物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，C正確；
D、唾液淀粉酶適宜的PH為6.8，而胃腔中的胃液為酸性，因此唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后逐漸失去活性，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了基因表達(dá)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握基因表達(dá)的過程，明確動物激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)在起作用后均立即失活，識記不同酶適宜的PH，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　　）
A．無機(jī)鹽離子通過主動運輸進(jìn)出細(xì)胞
B．物質(zhì)自由擴(kuò)散的速率受膜兩側(cè)濃度差的影響
C．淋巴因子的分泌需載體蛋白協(xié)助
D．動作電位的產(chǎn)生主要與K+的主動運輸有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖中，圖l所示為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解，其中A、B、C代表三個不同的營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)值，單位為J/（cm2•a）；圖2是由該生態(tài)系統(tǒng)中的主要種群構(gòu)成的食物網(wǎng)．請分析回答：

（1）圖l表明，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能總量是450 J/（cm2•a）；從組成成分上看，圖2不包括圖1中的太陽能和分解者．
（2）圖1中“未利用”的能量以有機(jī)物形式儲存在A的體內(nèi)，將用于A的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動．
（3）圖2中乙和丙的種間關(guān)系為競爭；要維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，其各種種間關(guān)系的調(diào)節(jié)很重要，這有賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．接種乙肝疫苗后人體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體可裂解乙肝病毒
B．溶酶體殺滅病毒與抗體抵抗病毒的原理相同
C．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能
D．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．吞噬細(xì)胞不參與下列哪一免疫過程（　�。�
A．吞噬消滅侵入機(jī)體的病原體B．對病原體的攝取、處理和傳遞
C．攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡D．吞噬消化抗體、抗原形成的沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，敘述不正確的是（　　）
A．A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
B．B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集
C．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
D．用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．小麥種子形成過程中有機(jī)物存在著相互轉(zhuǎn)化，其中葡萄糖和淀粉含量的變化如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．小麥種子形成過瑝中淀粉的含量逐漸升高
B．小麥種子形成過程中葡萄糖的含量逐漸降低
C．葡萄糖含量減少的原因是由于呼吸作用增強(qiáng)，消耗增多所致
D．種子成熟過程中葡萄糖大量轉(zhuǎn)化為淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．利用基因型為HhRr的玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行下列實驗，相關(guān)分析錯誤的是（　　）
A．植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組
B．植株A和植株B的基因型相同
C．獲得植株B的過程為單倍體育種，該過程涉及染色體變異和基因重組
D．獲得幼苗①、②時過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在用紫色洋蔥A及B的外表皮細(xì)胞分別制成的5個裝片上依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液，相同時間后原生質(zhì)的體積變化如圖所示．下列敘述不正確是（　　）
A．紫色洋蔥A比B的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度高
B．兩種紫色洋蔥外表皮細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁
C．將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的裝片置于清水中，一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D．實驗后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的吸水能力小于戊溶液中的洋蔥B外表皮細(xì)胞

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