A. | 英國科學(xué)家胡克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞” | |
C. | 德國科學(xué)家施萊登和施萬奠定了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ) | |
D. | 德國科學(xué)家菲爾肖提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的活細(xì)胞” |
分析 本題考查的細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容:細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容:(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成. (2)細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性. (3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國科學(xué)家羅伯特•胡克(Robert Hooke),而細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺建立的,揭示了細(xì)胞和生物的統(tǒng)一性.提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是德國科學(xué)家魏爾肖.
解答 解:A、英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說指出新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,但未揭示“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”,B錯誤;
C、德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者,C正確;
D、德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”,D正確;
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展;首先要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的建立過程,明確細(xì)胞學(xué)說不是施萊登和施旺獨(dú)立建立的;還要求考生明確細(xì)胞學(xué)說是在不斷的修正中前進(jìn)和發(fā)展的,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是( )
A. 核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B. 真核生物中,DNA和RNA都能夠控制生物性狀
C. 含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體
D. 可用甲基綠對人口腔上皮細(xì)胞染色,觀察DNA的分布
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性 | |
B. | Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病,患病率與性別無關(guān) | |
C. | Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病,患者全為女性 | |
D. | Ⅲ片段上有控制男性性別決定的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物垂體受損不會導(dǎo)致血液中甲狀腺激素含量減少 | |
B. | 突觸前膜釋放遞質(zhì)的過程與細(xì)胞膜的流動性無關(guān) | |
C. | 健康成年人在50℃環(huán)境中的散熱量和產(chǎn)熱量能維持動態(tài)平衡 | |
D. | 糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榕懦鎏堑耐瑫r而帶走大量水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給蝌蚪飼喂拌有甲狀腺激素的飼料,能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育 | |
B. | TRH與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)垂體分泌TSH中超拮抗作用 | |
C. | TSH經(jīng)血液定向運(yùn)輸?shù)郊谞钕,從而調(diào)節(jié)甲狀腺的活動 | |
D. | 切除甲狀腺會引起促甲狀腺激素的分泌增多 |
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