調(diào)查時(shí)間 調(diào)查項(xiàng)目 | 1953年 | 1973年 | 1984年 | 1996年 |
葉面積指數(shù) | 2.48 | 6.61 | 11.28 | 17.76 |
光能截獲率(%) | 20.3 | 42.3 | 88.9 | 95.9 |
總初級(jí)生產(chǎn)量(t/hm2•a-1) | 17.43 | 55.50 | 116.61 | 150.81 |
凈初級(jí)生產(chǎn)量(t/hm2•A-1) | 1.50 | 14.52 | 23.88 | 26.00 |
A. | 該地區(qū)生物群落的演替類型屬于次生演替 | |
B. | 從數(shù)據(jù)分析,在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是逐漸增加 | |
C. | 對(duì)該地區(qū)群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí),測(cè)定群落中植物豐富度的最簡(jiǎn)單方法是 取樣器取樣法 | |
D. | 統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行,隨著葉面積指數(shù)的增大,光能截獲率升高 |
分析 從表中的數(shù)值看到開始時(shí)有植被,因此為次生演替.群落演替過程中,物種的豐富度逐漸增加,研究森林群落中植物的豐富度的方法是識(shí)別植物并列出名錄.從表中看出隨著葉面指數(shù)的增大,光能截獲率升高.隨著演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力更強(qiáng).
解答 解:A、從表中的數(shù)值看到開始時(shí)有植被,因此為次生演替,A正確;
B、從數(shù)據(jù)分析,在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是逐漸增加,B正確;
C、研究森林群落中植物的豐富度的方法是識(shí)別植物并列出名錄,C錯(cuò)誤;
D、統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行,隨著葉面積指數(shù)的增大,光能截獲率升高,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了群落的演替和結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu),意在考查考生的識(shí)表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少合成端粒酶的氨基酸 | B. | 缺少控制端粒酶合成的基因 | ||
C. | 控制端粒酶合成的基因發(fā)生改變 | D. | 控制端粒酶合成的基因被關(guān)閉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.009m 0.64n | B. | 1.69m 3.24n | C. | 0.09m 3.24n | D. | 1.69m 0.64n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與苯丙氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子為AAA或AAG | |
B. | 編碼CFTR蛋白基因中發(fā)生堿基缺失屬于基因突變 | |
C. | 細(xì)胞中合成CFTR蛋白需要tRNA、mRNA、rRNA參與 | |
D. | CFTR蛋白基因缺失堿基后轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中嘧啶比例降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是核糖體、ATP、細(xì)胞膜、核苷酸共有的化學(xué)元素 | |
B. | 線粒體、細(xì)胞核、葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 藍(lán)藻、酵母菌和HIV都有DNA | |
D. | tRNA、抗體、限制酶、載體都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份,一份用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi),另一份則始終在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從冷藏后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.比值大于l,表明藍(lán)莓既進(jìn)行需氧呼吸,又進(jìn)行厭氧呼吸
B.第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對(duì)照組
C.第40天對(duì)照組有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的無氧呼吸,貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時(shí)間
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述,正確的是
A.線粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場(chǎng)所,故其內(nèi)氧氣的濃度一般比細(xì)胞溶膠中要高
B.菠菜根尖分生區(qū)的高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂,可能會(huì)形成多核細(xì)胞
C.果蠅的體細(xì)胞在有絲分裂后期,細(xì)胞中染色體∶染色單體∶DNA=1∶2∶2
D.在光學(xué)顯微鏡下,經(jīng)染色后仍無法觀察到細(xì)胞核的細(xì)胞肯定是原核細(xì)胞
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