科學(xué)家將含人的抗胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,由該受精卵發(fā)育的羊能分泌含a一抗胰蛋白酶的奶。這一過(guò)程不涉及到
A.DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制
B.DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C.RNA以自身為模板自我復(fù)制
D.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多 | B. | DNA和RNA分子的堿基組成相同 | ||
C. | 糖類不參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) | D. | 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥高莖(D)對(duì)矮莖(d)是顯性,無(wú)芒(B)對(duì)有芒(b)是顯性,這兩對(duì)遺傳因子獨(dú)立遺傳,純合高莖有芒與純合矮莖無(wú)芒雜交得F1,F(xiàn)1又與某小麥雜交,其中高無(wú):高有:矮無(wú):矮有=3: 3:1:1,該小麥的遺傳因子組成是( )
A.ddBb B.DdBb C.ddbb D.Ddbb
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為YyRr的個(gè)體,正常情況下不可能產(chǎn)生的配子是
A.YR B.yR C.Yy D.yr
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與某種細(xì)菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在該細(xì)菌中得以表達(dá)(如下圖)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過(guò)程①所示獲取目的基因的方法是 。
(2)細(xì)菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗?u> , (寫出至少兩點(diǎn))。
(3)質(zhì)粒A與目的基因結(jié)合時(shí),首先需要用 酶將質(zhì)粒切開“缺口”,然后用 酶將質(zhì)粒與目的基因“縫合”起來(lái)。
(4)若將細(xì)菌B先接種在含有 的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng),說(shuō)明該細(xì)菌中已經(jīng)導(dǎo)入外源質(zhì)粒,但不能說(shuō)明外源質(zhì)粒是否成功插入目的基因; 若將細(xì)菌B再重新接種在含
有 的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),則說(shuō)明細(xì)菌B中已經(jīng)導(dǎo)入了插入目的基因的重組質(zhì)粒。
(5)檢測(cè)工程菌中的生長(zhǎng)激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA和是否翻譯出生長(zhǎng)激素,可采用的技術(shù)分別是 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哪項(xiàng)不是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法
A.顯微注射法 B.基因槍法
C.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 D.花粉管通道法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程, 其中①~⑤表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞、組織或植株。下列說(shuō)法正確的是
A.①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B.e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
C.可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生
D.植物有性雜交和體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不能用于人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是
A.振動(dòng) B.電刺激 C.PEG D.重壓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若M和m位于常染色體上,則該女孩必然有一個(gè)基因M來(lái)自于來(lái)自祖父 | |
B. | 若M和m位于常染色體上,則該女孩的2個(gè)基因M分別來(lái)自祖父與外祖父 | |
C. | 若M和m位于X染色體上,則該女孩必然有一個(gè)基因M來(lái)自于來(lái)自祖母 | |
D. | 若M和m位于X染色體上,則該女孩的2個(gè)基因M分別來(lái)自祖母與外祖母 |
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