A. | 解離時可用鹽酸除去細胞壁以分散細胞 | |
B. | 鹽酸解離后立即用龍膽紫染色,再制片觀察 | |
C. | 顯微鏡下看到前期的細胞后,可耐心等待一段時間便可看到中期的細胞 | |
D. | 實驗過程中要選擇排列緊密呈正方形的細胞進行觀察 |
分析 洋蔥根尖細胞培養(yǎng):實驗課前3-4d培養(yǎng)(溫暖、常換水),待根長到5cm.
1、取材:取根尖2-3mm
2、解離:解離液:質(zhì)量分數(shù)為15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1:1體積比的比例混合.解離時間:3-5min,解離目的:使組織中的細胞互相分離開.
3、漂洗:漂洗液:清水.漂洗時間:10 min. 漂洗目的:洗去組織中的解離液,有利于染色
4、染色:染色液:0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫(醋酸洋紅)溶液.染色時間:3-5min,染色目的:使染色體(或染色質(zhì))著色
5、制片:鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,復加一塊載玻片用拇指輕壓(使細胞分散開)
6、觀察:先低倍鏡:據(jù)細胞特點找到分生區(qū)(細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂),后高倍鏡:先找中期細胞,后找前、后、末期細胞(絕在多數(shù)細胞處于間期,少數(shù)處于分裂期.因為間期時長遠大于分裂期.)
解答 解:A、解離不能除去細胞壁,A錯誤;
B、漂洗時洗去解離液,以防影響染色效果,B錯誤;
C、細胞經(jīng)過解離后,細胞已死,在同一細胞不可以觀察到不同分裂時期,C錯誤;
D、實驗過程中要選擇排列緊密呈正方形的細胞是分生區(qū)細胞,正處于細胞分裂,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了生物實驗中觀察細胞的有絲分裂,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 亞熱帶常綠闊葉林組成一個種群 | |
C. | 馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落 | |
D. | 池塘中的所有的魚屬于一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制是半保留復制 | |
B. | DNA復制具有雙向復制的特點 | |
C. | DNA復制生成的兩條子代鏈的方向相反 | |
D. | DNA的復制時需要解旋酶將氫鍵斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段DNA分子復制,核糖體增生 | |
B. | BC段該細胞中形成紡錘體和赤道板 | |
C. | CD段表示著絲粒分裂,染色單體消失 | |
D. | DE段該細胞的細胞膜向內(nèi)凹陷,縊裂成兩個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 零上低溫、適當濕度、低氧 | B. | 零上低溫、干燥、低氧 | ||
C. | 零下低溫、適當濕度、低氧 | D. | 零上低溫、適當濕度、無氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細胞的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶 | |
B. | 電子傳遞鏈有關的蛋白質(zhì)復合體位于線粒體的外膜上 | |
C. | 質(zhì)膜上有胰島素的受體但沒有胰高血糖素的受體 | |
D. | 質(zhì)膜上的磷脂分子比膜蛋白更容易移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物的細胞中沒有由核膜包被的核,但它的結構復雜 | |
B. | 真核生物的細胞中有由核膜包被的核,其結構復雜 | |
C. | 真核生物的細胞中有由核膜包被的核,但結構簡單 | |
D. | 只有細菌是原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人體體溫保持相對穩(wěn)定,是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)下完成的 | |
B. | 體溫的相對穩(wěn)定,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定,保證代謝正常進行的必要條件 | |
C. | 人的體溫是指通過直腸所測得的溫度 | |
D. | 體溫的相對恒定,是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 用不同部位的外表皮觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
C. | 用0.3g/mL的蔗糖溶液能使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是蔗糖分子不能通過細胞壁 | |
D. | 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 |
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