8.如圖為人體細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,據(jù)圖分析.

(1)細(xì)胞②不能無限長(zhǎng)大的原因是受細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系限制以及受細(xì)胞核控制能力的限制.
(2)過程b、c所示的變化,在生物學(xué)上分別稱為分裂、分化.直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器有核糖體、中心體;⑤與⑥的基因型相同,但蛋白質(zhì)種類不完全相同的原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn).
(4)為檢測(cè)某化學(xué)物質(zhì)能否引起細(xì)胞癌變,有同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
a.實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將年齡和生長(zhǎng)狀況相同的健康小鼠分為A、B 兩組,每組雌雄各5只.
第二步:A組每天提供普通飼料和一定量的某化學(xué)物質(zhì),B組每天提供等量普通飼料和蒸餾水,將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng).
第三步:一段時(shí)間后,分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況,若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞,可用光學(xué)顯微鏡觀察.
b.上述步驟二主要遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量(和對(duì)照)原則,實(shí)驗(yàn)中的“普通飼料”屬于無關(guān)變量.
c.光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化(或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)).

分析 分析題圖:a表示細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞體積變大,但相對(duì)表面積減小;b表示細(xì)胞通過有絲分裂增殖,細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞的種類不變;c表示細(xì)胞分化,細(xì)胞的數(shù)目不變,但細(xì)胞種類增多;衰老、凋亡都屬于正常的生命歷程,對(duì)有機(jī)體是有利的.

解答 解:(1)細(xì)胞②不能無限長(zhǎng)大的原因是受細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系限制以及受細(xì)胞核控制能力的限制.
(2)分析可知,b表示細(xì)胞通過有絲分裂增殖,細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞的種類不變;c表示細(xì)胞分化,細(xì)胞的數(shù)目不變,但細(xì)胞種類增多.直接參與a細(xì)胞生長(zhǎng)、b細(xì)胞分裂過程的無膜細(xì)胞器有核糖體、中心體.⑤與⑥細(xì)胞是細(xì)胞分化后形成的,而細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性.
(4)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z測(cè)某化學(xué)物質(zhì)能否引起細(xì)胞癌變.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要符合對(duì)照原則和單一變量原則,該實(shí)驗(yàn)中A組每天提供普通飼料和一定量的某化學(xué)物質(zhì),B組每天提供等量普通飼料和蒸餾水,將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng).自變量是某化學(xué)物質(zhì)的有無,普通飼料為無關(guān)變量.
(5)癌細(xì)胞的主要特征為無限增殖和細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變.故光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化.
故答案為:
(1)受細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系限制
(2)分裂、分化      核糖體、中心體      基因的選擇性表達(dá)
(3)一定的流動(dòng)性 
(4)等量普通飼料和蒸餾水     單一變量(和對(duì)照)   無關(guān)
(5)癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化(或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài))

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變及相關(guān)探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因;掌握探究實(shí)驗(yàn)的目的,能準(zhǔn)確判斷自變量和因變量,同時(shí)能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)),下列說法中正確的是( 。
A.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2
B.物質(zhì)x的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
C.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、離爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
D.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.藍(lán)藻在地球上已存在約30億年,是最早的光合放氧生物,對(duì)地球表面從無氧的大氣環(huán)境變?yōu)橛醒醐h(huán)境起了巨大的作用.下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是(  )
A.藍(lán)球藻、念珠藻和發(fā)菜都屬于藍(lán)藻門
B.藍(lán)藻細(xì)胞葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素
C.藍(lán)藻只能在宿主細(xì)胞內(nèi)代謝
D.藍(lán)藻細(xì)胞一般比細(xì)菌小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面四幅圖是來自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.該生物的正常體細(xì)胞中含有8條染色體
B.圖①與圖③所示細(xì)胞中DNA含量比例為1﹕2
C.圖②與圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中
D.由圖④可知,該生物一定是雄性個(gè)體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法不正確的是( 。
A.脂質(zhì)既能參與貯能、維持體溫又能參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B.酶是具有催化作用的有機(jī)物,它的基本單位是氨基酸
C.無機(jī)鹽離子可以維持細(xì)胞的酸堿平衡和滲透壓平衡
D.核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),是生命活動(dòng)的控制者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于化合物的敘述,正確的是( 。
A.纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖
B.細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
C.DNA是生物的主要遺傳物質(zhì),它的組成元素有C、H、O、N,部分含S、P
D.磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,也是線粒體、中心體、葉綠體等生物膜的主要成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是

A.下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制

B.圖中下丘腦,垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素

C.若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)

D.當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,a、b、c、d、e、f各代表一種生物種群,下列對(duì)該圖分析合理的是

A.該圖表示一個(gè)生物群落

B.圖中c種群獲得的能量占a種群能量的10%~20%

C.若d種群為增長(zhǎng)型年齡組成,則e種群密度將逐漸增大

D.e和f存在著地理隔離和生殖隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖示中關(guān)于動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的分類與比較,正確的是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案