1．細(xì)胞學(xué)說主要闡明了（　�。�
A．細(xì)胞的多樣性B．細(xì)胞的統(tǒng)一性
C．細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一D．生物界的統(tǒng)一性

分析 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說未闡明細(xì)胞的多樣性，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容可知，細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說未闡明細(xì)胞的多樣性，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，只要考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）圖中①表示氨基，④表示羧基．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2分子的水形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合反應(yīng)，相對(duì)分子量減少了36．
（3）圖中表示R基的是②③⑦ （填序號(hào)），表示肽鍵的是⑤⑥（填序號(hào)）．
（4）該化合物的名稱為三肽肽，含有1個(gè)氨基，2個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是（　�。�
A．體液免疫中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解的過程屬于細(xì)胞免疫
C．B細(xì)胞和T細(xì)胞均是在骨髓中產(chǎn)生和成熟的
D．吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中均能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．水溶性染色劑PI，能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別．細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色，活細(xì)胞則不著色，但將PI注射到活細(xì)胞中，則細(xì)胞核也會(huì)著色．利用PI鑒別細(xì)胞是否有生命活力的基本原理是（　　）
A．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同B．活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI進(jìn)入細(xì)胞
C．活細(xì)胞能分解染色劑PID．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B．若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭
C．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
D．轉(zhuǎn)換高倍鏡之前，應(yīng)將所觀察物像移到視野中央

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的是（　�。�
A．浮腫B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C．手足抽搐D．尿毒癥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲表示人體膝跳反射的反射弧，乙是甲中③結(jié)構(gòu)的放大，其中數(shù)字表示結(jié)構(gòu)，字母表示物質(zhì)．

（1）在進(jìn)行膝跳反射時(shí)，興奮的傳遞方向是④→⑥（填“←”或“→”）；興奮在①和②上以電信號(hào)（動(dòng)作電位）形式傳導(dǎo)．
（2）a通過胞吐（外排）方式進(jìn)入⑤，然后與[b]特異性受體結(jié)合，從而引起⑥發(fā)生興奮或抑制．
（3）膝跳反射完成后，小王才產(chǎn)生了被敲擊的感覺，從結(jié)構(gòu)上分析原因是興奮先傳到脊髓，再傳到大腦皮層產(chǎn)生感覺，經(jīng)過的突觸數(shù)目較多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某四倍體植物細(xì)胞中含有20條染色體、20個(gè)核DNA分子，且細(xì)胞中存在紡錘絲，則該細(xì)胞正處于（　�。�
A．有絲分裂中期B．減數(shù)第一次分裂后期
C．有絲分裂后期D．減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．HIV侵染T細(xì)胞后，HIV的RNA須利用自帶的逆轉(zhuǎn)錄酶合成雙鏈DNA，然后再表達(dá)出核衣殼等蛋白質(zhì)，經(jīng)組裝產(chǎn)生子代HIV．下列說法正確的是（　�。�
A．HIV可利用注入T細(xì)胞的RNA為模板翻譯蛋白質(zhì)
B．注入的RNA與逆轉(zhuǎn)錄合成的DNA的一條鏈相同
C．HIV遺傳信息的表達(dá)需要經(jīng)過DNA→RNA的過程
D．HIV的RNA在T細(xì)胞中合成，逆轉(zhuǎn)錄酶由其自身合成

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