14．下列有關血糖調(diào)節(jié)的表述，正確的是（　　）
A．胰高血糖素是唯一可以升高血糖的激素
B．血糖低時可促進下丘腦神經(jīng)細胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起胰高血糖素分泌增加，最終使血糖升高
C．胰島素合成與分泌過程依次為：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜載體、內(nèi)環(huán)境
D．血糖升高后，胰島素分泌增加，可促進細胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸

分析 1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸．
2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系．

解答 解：A、胰高血糖素和腎上腺素是可以升高血糖的激素，A錯誤；
B、血糖濃度低時，感受器產(chǎn)生的興奮可以傳遞到下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，引起胰高血糖素分泌增加，最終使血糖升高，B正確；
C、胰島素屬于分泌蛋白，通過胞吐作用分泌到內(nèi)環(huán)境，不需要細胞膜載體，C錯誤；
D、血糖只能轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸，不能轉(zhuǎn)化為必需氨基酸，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2•a），請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A代表的是呼吸作用散失的能量．
（2）肉食動物從上一營養(yǎng)級所同化的能量為2.5J/cm2•a． 能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為13.8%（保留一位小數(shù)）．
（3）從圖中分析可知，肉食性動物僅獲得部分植食性動物中的能量，原因有：①植食性動物體內(nèi)的部分能量被自身呼吸作用而消耗；②部分植食性動物被貯存并輸出；③植食動物中還有少部分能量被分解者利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．凋亡素是人體內(nèi)固有的天然蛋白，若將凋亡素注入癌癥患者體內(nèi)，使癌細胞發(fā)生凋亡，控制腫瘤；若將凋亡素注入發(fā)育正常的蝌蚪體內(nèi)，能加速尾部的消失．下列說法正確的是（　�。�
A．細胞癌變是細胞不斷增殖的結(jié)果，凋亡素能加快癌細胞的分裂和分化
B．凋亡素能激活細胞死亡基因，可特異性殺死癌細胞
C．蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細胞正常凋亡的具體體現(xiàn)
D．蝌蚪發(fā)育過程中，凋亡素能使其細胞的產(chǎn)生和凋亡始終保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．動物細胞的有絲分裂過程與高等植物細胞有絲分裂明顯不同的是（　�。�
A．間期有DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成
B．后期有著絲點的分裂，姐妹染色單體分開
C．兩組中心體周圍出現(xiàn)星射線，形成紡錘體
D．末期染色體平均分配到兩個子細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列功能與細胞膜的功能無關的是（　　）
A．垂體分泌的促甲狀腺激素通過血液運輸?shù)郊谞钕�，與甲狀腺細胞膜表面的受體結(jié)合
B．吞噬細胞對抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細胞
C．精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合
D．細胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下與遺傳物質(zhì)相關的敘述，正確的是（　　）
A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
C．格里菲思的實驗得出轉(zhuǎn)化因子可以是DNA分子
D．T2噬菌體內(nèi)，由堿基A、C、G參與組成的核苷酸只有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于細胞呼吸下列選項正確是（　�。�
A．真核細胞中與有氧呼吸有關的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體內(nèi)膜，線粒體基質(zhì)
B．人體在劇烈運動過程中產(chǎn)生的CO2有部分來自無氧呼吸
C．保存蔬菜水果時為降低有機物的消耗，應放在無氧環(huán)境中
D．真核生物在有氧呼吸三個階段和無氧呼吸兩個階段中，每一階段都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：
（1）該圖中有6條食物鏈，請寫出最長的一條食物鏈：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（2）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，除圖中成分以外，還應具有非生物的物質(zhì)和能量和分解者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，與蜘蛛有直接關系的生物因素有競爭與捕食．如果在該生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺蛇，則在短時間內(nèi)青蛙的數(shù)量會增加．
（4）圖中各種生物死亡后，都由細菌和真菌分解成水、二氧化碳和無機鹽．
（5）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的多少決定著消費者的數(shù)目；物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關于它的敘述錯誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)是核糖核苷酸
B．該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素
C．在HIV病毒中找不到這種物質(zhì)
D．該物質(zhì)形成的大分子是RNA，它主要分布在細胞質(zhì)中

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