1.下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.換高倍鏡之前,應(yīng)把低倍鏡下的觀察對象移到視野中央
B.低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡繼續(xù)觀察時(shí),需要先適當(dāng)升高鏡筒
C.使用高倍鏡時(shí)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象變清晰
D.為使高倍鏡下視野亮一些,可使用更大光圈或者凹面鏡

分析 低倍鏡觀察物象時(shí)的方法步驟:取鏡→安放→對光→眼睛注視載物臺(tái)、下降鏡筒→升高鏡筒、左眼注視目鏡找物象→調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰.
高倍顯微鏡的使用方法:低倍物鏡下找到清晰的物象→移動(dòng)裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰.

解答 解:A、使用高倍顯微鏡觀察時(shí),在換用高倍鏡之前,應(yīng)把低倍鏡下的觀察對象移到視野中央,A正確;
B、低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡繼續(xù)觀察時(shí),需要通過轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換,不能升高鏡筒,B錯(cuò)誤;
C、用高倍鏡時(shí)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象變清晰,C正確;
D、大光圈或者凹面鏡使視野更亮,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對高倍顯微鏡使用方法的熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示某陽生植物細(xì)胞在夏季晴天某一天內(nèi)的光合作用過程中C3、C5化合物的數(shù)量變化。若第二天中午天氣由光照強(qiáng)烈轉(zhuǎn)向陰天時(shí),葉綠體中C3含量的變化、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的

A.c→d段(X),b→c段(Y) B.d→e段(X),d→e段(Y)

C.d→e段(Y),c→d段(X) D.b→c段(Y),b→c段(X)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.DNA指紋在案件偵破中有重要作用.其生物學(xué)原理是:每個(gè)個(gè)體中( 。
A.DNA的脫氧核苷酸序列不同B.DNA所含的堿基種類不同
C.基因在染色體上的位置不同D.遺傳信息的表達(dá)方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.刺激離體的神經(jīng)纖維中間某點(diǎn),關(guān)于興奮傳導(dǎo)方向和電流方向的說法正確的是( 。
A.膜內(nèi)局部電流雙向傳導(dǎo),興奮單向傳導(dǎo)
B.興奮在膜內(nèi)和膜外傳導(dǎo)方向相反
C.膜內(nèi)和膜外的局部電流都是單向傳導(dǎo)
D.興奮傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)局部電流方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.表為人體血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中幾種物質(zhì)的含量平均值.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
成分(mmol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
101402.510.3525-47
A.②中蛋白質(zhì)比③多,所以②為血漿,③為組織液
B.手和腳上被磨出的水泡中的液體主要來自于②
C.②和③的滲透壓主要來自于含量最多的兩種離子
D.③與④成分含量差異較大是細(xì)胞膜選擇透過性的表現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.表是某興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)(其他條件適宜且相同).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
組別IIIIIIIVV
處理方式破殼處理破殼處理不破殼處理破殼處理不破殼處理
水分條件干燥充足水分充足水分充足水分充足水分
光照條件自然光照自然光照自然光照遮光遮光
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子不萌發(fā)大部分種子萌發(fā)種子不萌發(fā)大部分種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
A.實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響
B.I組和IV組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照
C.I組和II組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是( 。
A.白細(xì)胞吞噬病菌B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合
C.細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過程D.萎蔫的植物的細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列生物中,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A.“非典”病原體B.“結(jié)核”病原體C.草履蟲D.蘑菇

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的是

A.植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜

B.生物膜系統(tǒng)把細(xì)胞內(nèi)分成若干個(gè)獨(dú)立的小室,但它們在行使功能時(shí)卻有聯(lián)系

C.葉綠體是雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)消耗的ATP全部來自光反應(yīng)

D.當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用。

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