6.如圖表示細胞內(nèi)進行的某些生理過程,相關(guān)描述正確的是( �。�
A.能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8
B.過程3是轉(zhuǎn)錄,4是逆轉(zhuǎn)錄,3、4的進行都需要RNA聚合酶的催化
C.圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中同時進行了2過程
D.埃博拉病毒的細胞內(nèi)能完成1、2、4過程

分析 分析題圖:1表示ATP的水解反應(yīng);2表示ATP的合成反應(yīng);3表示轉(zhuǎn)錄過程;4表示逆轉(zhuǎn)錄過程;5表示有氧呼吸的第三階段;6表示光合作用光反應(yīng)階段中水的光解;7表示光合作用的暗反應(yīng)階段;8表示有機物的氧化分解.

解答 解:A、2表示ATP的合成反應(yīng),可發(fā)生在線粒體內(nèi)膜和類囊體膜上.5表示有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.6表示光合作用光反應(yīng)階段中水的光解,發(fā)生在類囊體膜上,7表示光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中.8表示有機物的氧化分解,可發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中,A錯誤;
B、3表示轉(zhuǎn)錄過程,4表示逆轉(zhuǎn)錄過程,3的進行需要解旋酶、RNA聚合酶的催化,4的進行需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化,B錯誤;
C、7表示光合作用的暗反應(yīng)階段,需要光反應(yīng)提供的ATP,8表示有機物的氧化分解,釋放的能量一部分用于合成ATP,C正確;
D、埃博拉病毒無細胞結(jié)構(gòu),營寄生生活,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合圖解,綜合考查細胞呼吸、光合作用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記細胞呼吸和光合作用的具體過程及發(fā)生的場所;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程及場所,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.八疊球菌與青霉菌在結(jié)構(gòu)上的差異有(  )
A.八疊球菌有細胞壁,青霉菌無細胞壁
B.八疊球菌無細胞膜,青霉菌有細胞膜
C.八疊球菌無細胞核,青霉菌有細胞核
D.八疊球菌有線粒體,青霉菌無線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)細胞的問題。某植物的體細胞染色體數(shù)為6對,其根尖細胞有絲分裂的細胞周期為15小時,其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖。

(1)該植物根尖細胞分裂間期的總時長約為_____小時。

(2)G1期細胞內(nèi)完成的主要活動是__________(多選)。

A.染色質(zhì)絲螺旋纏繞

B.合成一定數(shù)量的RNA
C.合成DNA復制需要的酶

D.合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)

(3)如果細胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象,則此時細胞可能處于__________(多選)。
A.S期 B.G2期 C.分裂期中期 D.分裂期后期

(4)假設(shè)該植物根尖細胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標記,挑選一個正處于分裂期前期的細胞,放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過15小時后,培養(yǎng)液中單個細胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有__________條。

(5)植物細胞有絲分裂末期在赤道面上會出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細胞壁,囊泡膜將在新的細胞壁兩側(cè)形成新的_____。

(6)下列不可用于對染色體進行染色的試劑是_____。

A.改良苯酚品紅染液 B.蘇丹III

C.龍膽紫 D.醋酸洋紅

(7)若用大腸桿菌生長某一時期細胞中提取的mRNA構(gòu)建其cDNA文庫,則與大腸桿菌的基因組文庫相比,其基因結(jié)構(gòu)上cDNA文庫中的基因缺少 、 片段。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.蝌蚪生長到一定程度開始變態(tài)以適應(yīng)陸棲生活,其外觀上出現(xiàn)成對的附肢,尾部逐漸萎縮最后消失(褪尾現(xiàn)象).正常情況下,從孵化出蝌蚪到形成成體幼蛙,大約需要3個月左右時間.為探索甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的影響,某小組進行了甲狀腺激素和甲硫咪唑?qū)︱蝌缴L發(fā)育影響的實驗,實驗設(shè)計如表1所示,實驗結(jié)果如表2和圖1所示,分析回答以下問題.
表1 實驗處理表
 1234
甲狀腺激素片1mg/天2mg/天
甲硫咪唑5mg/天
蝌蚪只數(shù)10101010
平均體長17.217.41717.4
注:實驗前各組蝌蚪的平均體長差異不顯著.可以進行實驗
表2  不同藥物、不同濃度的甲狀腺激素處理蝌蚪的前后肢生長情況
 1d4d8d14d19d24d
1號組0002后2后3后
2號組02后3后5后6后3前7后
3號組03后6后7后3前8后6前9后
4號組00003后3后
注:“2后”表示有2只蝌蚪出現(xiàn)后肢,“3前”表示有3只蝌蚪出現(xiàn)前肢,其他以此類推,1d表示1天
(1)本實驗的自變量是甲狀腺激素的濃度、甲硫咪唑的有無,需要控制的無關(guān)變量有蝌蚪的初始體長、蝌蚪的數(shù)量、蝌蚪的孵化時間、培養(yǎng)時間等(至少寫兩項).
(2)分析表2結(jié)果,由1、2、3組實驗對照可得出的結(jié)論有:甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育(或一定濃度范圍內(nèi),甲狀腺激素濃度越高,促進蝌蚪發(fā)育的能力越強),由1、4組實驗對照可以推測甲硫咪唑?qū)谞钕偌に氐淖饔镁哂幸种谱饔茫?br />(3)分析圖中1-4組蝌蚪體長增長情況可知,在蝌蚪生長發(fā)育的某時期加入甲狀腺激素抑制蝌蚪體長的增長速度,第3組8d后體長出現(xiàn)負增長,可能是本實驗使用的蝌蚪在進行實驗時已生長發(fā)育到了某一階段,8d后已經(jīng)開始出現(xiàn)褪尾現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.研究人員用低溫處理不同品種的水稻苗,實驗中水稻苗光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示.請回答相關(guān)問題:

(1)在葉肉細胞中,CO2 產(chǎn)生的場所是線粒體(基質(zhì)),CO2 固定的場所是葉綠體基質(zhì).
(2)由圖中曲線分析,品種2更加耐寒.
(3)據(jù)圖可知低溫處理能影響光合作用,究其原因,除了低溫能影響葉綠素含量外,低溫還能降低光合作用有關(guān)酶的活性,從而導致光合速率下降.
(4)繼續(xù)研究水稻品種1 的葉片發(fā)育過程,記錄相關(guān)指標變化如下表:

發(fā)育情況葉面積(最大 面積的%)總?cè)~綠素含l量 (mg/g.fw)氣孔相對 開放度(%)凈光合速率
(molCO2/m2?s )
A新葉展開前21---2.9
R新葉展開中85I.1561.7
C新葉展開完成1002.8803.1
D新葉己成熱10011.31005.9
①B葉片的凈光合速率較低,根據(jù)題意分析其原因可能是:葉綠素含量低,導致光能吸收不足,使光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP較少;由于氣孔相對開放度較低,導致CO2供應(yīng)不足,從而使凈光合速率較低.
②請簡要表述A葉片凈光合速率為負值的原因呼吸速率(細胞呼吸速率、有氧呼吸速率)強于光合速率.要測出各組真正的光合速率,每組均需再設(shè)置一組實驗,處理方法是對葉片進行遮光(黑暗狀態(tài))處理,其他條件相同且適宜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.細胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是( �。�
A.C、H、O、N、P、S六種元素B.構(gòu)成細胞的各種化合物
C.新陳代謝D.細胞分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列選項中,為光合作用暗反應(yīng)階段所必需的是( �。�
A.光能、H2O、葉綠素、類胡蘿卜B.葉綠體、類胡蘿卜素、ATP、CO2
C.光能、酶、H2O、[H]D.酶、CO2、[H]、ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不屬于水解過程的是( �。�
A.ATP→ADPB.核酸→核苷酸C.蛋白質(zhì)→氨基酸D.葡萄糖→乳酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列有關(guān)免疫的問題.
圖為人體內(nèi)淋巴細胞生成過程及某特異性免疫反應(yīng)示意圖.

(1)免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫分子組成,后者在圖中有a、b.
(2)免疫器官E是免疫應(yīng)答的主要場所,免疫應(yīng)答發(fā)生時,常伴隨其腫大,E是淋巴結(jié)或/和脾臟.除了E外,圖中所示的免疫器官還有骨髓、胸腺.免疫細胞C、D、F、G、H、I中能夠分裂增殖的有C、D、F、H.
(3)有關(guān)上圖所示特異性免疫過程的敘述不正確的是A、B、C.(多選)
A.細胞G和I來源相同,且都能識別抗原
B.細胞D和I的來源相同,都要受到抗原刺激而形成
C.巨噬細胞可吞噬J但不能吞噬K
D.HIV病毒攻擊細胞C,但個體仍可發(fā)生部分體液免疫作用
(4)重癥肌無力是一種自身免疫性疾病,患者自身產(chǎn)生的b與肌細胞受體結(jié)合,使受體進入肌細胞并降解.當傳出(傳入/傳出/中間)神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)時,肌細胞的反應(yīng)性降低.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案