關(guān)于細(xì)胞增殖.分化.衰老.凋亡.癌變的敘述中,不正確的有(  )
A、細(xì)胞分化將導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)
B、細(xì)胞不能正常分化將可能會(huì)產(chǎn)生癌細(xì)胞
C、細(xì)胞總體的衰老可能導(dǎo)致機(jī)體的衰老
D、細(xì)胞分裂次數(shù)受遺傳物質(zhì)的控制
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老;對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事,個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
解答: 解:A、基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化,A錯(cuò)誤;
B、正常細(xì)胞的畸形分化導(dǎo)致細(xì)胞癌變,B正確;
C、對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞總體的衰老可能導(dǎo)致機(jī)體的衰老,C正確;
D、細(xì)胞分裂次數(shù)受遺傳物質(zhì)的控制,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞癌變的概念;掌握個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞以及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)的問題:
(1)激素A是
 
,激素A的靶器官是
 

(2)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素C的含量將會(huì)
 
.這是由于激素A、B的含量
 
所致.這種生理過程是由
 
共同調(diào)節(jié)的.
(3)如果激素C的合成量過多時(shí),激素A、B含量變化趨勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí),人體會(huì)出現(xiàn)皮膚血管
 
,汗腺分泌減少,在此反射弧中汗腺屬于
 

(5)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量
 
散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖,在卵巢中觀察不到的細(xì)胞分裂圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員為研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述不正確的是(  )
組別 對(duì)根的處理 生長(zhǎng)狀況
黑暗 垂直生長(zhǎng)
單側(cè)光照射 背光彎曲生長(zhǎng)
黑暗(一側(cè)含1×10-8/mol?L-1的IAA瓊脂塊) 向瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
黑暗(一側(cè)含1×10-6/mol?L-1的IAA瓊脂塊) ?
A、實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多
B、②組與③組說明單側(cè)光照射引起根尖生長(zhǎng)素分布不均勻
C、根尖背光彎曲生長(zhǎng)說明較高濃度生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)促進(jìn)作用小
D、第④組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)是“向瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Dd的個(gè)體,其體細(xì)胞有絲分裂前期的一條染色單體含有D基因.那么正常情況下,這條染色單體的姐妹染色單體的相同位置上基因是(  )
A、dB、D或dC、DD、d和D

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生長(zhǎng)素具有“低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)”的特性,下列描述中不能用于說明生長(zhǎng)素的作用具有這一特性的是( 。
A、生長(zhǎng)素濃度低時(shí)會(huì)促進(jìn)雙子葉植物雜草的生長(zhǎng),濃度過高時(shí)則會(huì)殺死該種雜草
B、在自然狀態(tài)下,植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)
C、被大風(fēng)刮倒的樹木,其露出地面的根總是向地生生長(zhǎng)
D、置于窗臺(tái)上的盆栽植物總是朝向窗外生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群、我國近
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的特有種子植物均分布于此.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),地震后植被毀損達(dá)到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長(zhǎng)、30米厚的大型泥石流帶.如圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/(m2?a)].下列說法不正確的是( 。
A、計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2?a)
B、由圖可知營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物,在這場(chǎng)地震中受到的影響較大
C、在人為干預(yù)下,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)下列過程,形成了新物種的是( 。
A、馬與驢交配產(chǎn)生了騾子
B、二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
C、由抗倒伏易染銹病和易倒伏抗銹病小麥培育出抗倒伏抗銹病小麥
D、樺尺蠖體色的基因頻率由S(灰色)占95%變成了為s(黑色)占95%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命科學(xué)發(fā)展歷史的描述,正確的是( 。
A、魯賓和卡門DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出,使生命科學(xué)的研究進(jìn)入到分子水平
B、在生命科學(xué)發(fā)展的早期,主要采用描述法和實(shí)驗(yàn)法對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行記錄和觀察
C、摩爾根用果蠅雜交實(shí)驗(yàn)揭示了基因的自由組合規(guī)律
D、17世紀(jì)顯微鏡的發(fā)明,使生命科學(xué)的研究進(jìn)入了細(xì)胞水平

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