A. | ①和④一定都能進(jìn)行光合作用 | |
B. | ③和④中均不含有染色體,但均含有核糖體 | |
C. | ①、②的遺傳物質(zhì)是DNA,③、④的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | ①、③細(xì)胞的細(xì)胞壁成分相同 |
分析 分析題圖可知,①具有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、液泡,是植物細(xì)胞;②無細(xì)胞壁、液泡,有細(xì)胞核,是動物細(xì)胞;③具有細(xì)胞壁,沒有細(xì)胞核,是細(xì)菌;④無細(xì)胞壁、細(xì)胞核,具有光合片層,是藍(lán)藻.
解答 解:A、①是植物細(xì)胞,有的植物細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,如植物的根尖細(xì)胞,A錯誤;
B、③④是原核細(xì)胞,不含有染色體,核糖體是原核細(xì)胞唯一的細(xì)胞器,B正確;
C、①②③④的遺傳物質(zhì)都是DNA,C錯誤;
D、①是植物細(xì)胞,細(xì)胞壁的組成成分是纖維素和果膠,③是細(xì)菌,細(xì)胞壁的組成成分是肽聚糖,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是植物細(xì)胞、動物細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),并對相關(guān)知識進(jìn)行區(qū)分識記的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰退型和增長型 | B. | 增長型和衰退型 | C. | 增長型和穩(wěn)定型 | D. | 穩(wěn)定型和增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)食1h后,胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高 | |
B. | 進(jìn)食后,肌細(xì)胞等對糖的攝取和儲存速率將會加快 | |
C. | 胰島素在發(fā)揮作用后不改變,可長時(shí)間持續(xù)起作用 | |
D. | 進(jìn)食2h后血糖趨于穩(wěn)定,調(diào)節(jié)血糖的激素將停止分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量可在食物鏈中循環(huán)利用 | |
B. | Ⅰ和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分 | |
C. | E1主要表示通過光合作用所攝入的能量 | |
D. | 該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得無籽果實(shí) | B. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 | ||
C. | 扦插的枝條促進(jìn)生根 | D. | 除殺田間的雙子葉雜草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 韋尼克區(qū) | B. | 白洛嘉區(qū) | C. | 軀體運(yùn)動中樞 | D. | 軀體感覺中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 | |
B. | ⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | 依靠該過程,人體可以消滅結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等抗原 | |
D. | ④體現(xiàn)了細(xì)胞的分裂和分化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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