5.下列有關(guān)細(xì)胞器的說法中,正確的是( 。
A.線粒體是細(xì)胞的“動力車間”,細(xì)胞的有氧呼吸都在線粒體內(nèi)完成
B.人的每一個細(xì)胞中都有一個中心體
C.植物細(xì)胞不一定含有大液泡和葉綠體
D.核糖體內(nèi)含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì),還含有少量糖類

分析 1、線粒體普遍存在于真核細(xì)胞,是進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所.線粒體有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì).在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中,有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶.
2、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
3、葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器,其主要功能是進行光合作用.葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成.類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu),在類囊體薄膜上,有進行光合作用必需的色素和酶.許多類囊體疊合而成基粒.基粒之間充滿著基質(zhì),其中含有與光合作用有關(guān)的酶.
4、核糖體是無膜的細(xì)胞器,由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,分為附著核糖體和游離核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所.所有細(xì)胞都含有核糖體.
5、液泡:主要存在于成熟植物細(xì)胞中,液泡內(nèi)有細(xì)胞液.化學(xué)成分:有機酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無機鹽、色素等.有維持細(xì)胞形態(tài)、儲存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透吸水的作用.

解答 解:A、線粒體是細(xì)胞的“動力車間”,細(xì)胞的有氧呼吸是在線細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和粒體內(nèi)完成,A錯誤;
B、人成熟的紅細(xì)胞沒有中心體,B錯誤;
C、植物細(xì)胞不一定含有大液泡和葉綠體,C正確;
D、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,D錯誤.
故選:C.

點評 本題主要考查各種細(xì)胞器的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.生長激素(hGH)是腺垂體細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì),下圖為hGH調(diào)節(jié)機制示意圖.回答下列問題:

(1)細(xì)胞a和細(xì)胞b產(chǎn)生的激素通過相互拮抗維持hGH的相對穩(wěn)定,hGH在人體內(nèi)含量很少,但是其具有高效性,所以在生命活動調(diào)節(jié)中具有顯著作用.
(2)生長激素通過體液或血液運輸?shù)饺砀魈,通過作用于靶細(xì)胞上的特異性受體進而調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝,比如物質(zhì)的吸收和合成.
(3)生長激素能夠升高血糖濃度,其與胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖濃度.
(4)運動能夠提高免疫能力,因為生長激素能夠促進胸腺分化產(chǎn)生T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列是幾則廣告語:
①這種食品由純天然谷物制成,不含任何糖類
②這種飲料的成分是水和多種無機鹽,能有效補充人體運動時消耗的能量
③這種營養(yǎng)品含有人體所需的各種蛋白質(zhì)
④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素
請判斷在上述廣告語中,有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯誤?( 。
A.1條B.2條C.3條D.4條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A.生物大分子都以碳鏈為基本骨架B.人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核
C.人體內(nèi)鈣離子過多會發(fā)生抽搐D.細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運輸效率越低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)中,組成元素種類最多的一項是( 。
A.腺苷B.性激素C.丙酮酸D.蔗糖

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在光學(xué)顯微鏡下鑒定一種新的單細(xì)胞生物所屬類群,不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是

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C.有無葉綠體 D.有無細(xì)胞壁

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種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是

A、觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式

B、觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式

C、觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)

D、提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員為研究生長素(IAA)對根尖生長的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗,相關(guān)敘述不正確的是

A.實驗表明單側(cè)光越強,根尖背光側(cè)生長素含量越多

B.②組與③組說明單側(cè)光照射引起根尖生長素分布不均勻

C.根尖背光彎曲生長說明較高濃度生長素抑制根尖生長

D.第④組根尖的生長狀況應(yīng)是“向瓊脂塊一側(cè)生長”

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如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是

A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)

B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H

C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說明生物界 與非生物界具有統(tǒng)一性

D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

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