13．生蒜放入用鹽、醋和白糖勾兌的冷開(kāi)水中浸泡，一段時(shí)間后就可以做成酸甜可口的糖醋蒜，以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鮮蒜細(xì)胞在上述冷開(kāi)水中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，后因細(xì)胞死亡又自動(dòng)復(fù)原
B．醋酸和糖分子不能進(jìn)入鮮蒜細(xì)胞，只能停留在細(xì)胞間隙里
C．鮮蒜細(xì)胞死亡后，醋酸和糖分子進(jìn)入鮮蒜細(xì)胞
D．鹽、糖和醋酸都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入蒜細(xì)胞的

分析 細(xì)胞膜保護(hù)作用把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開(kāi)了，使細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對(duì)的穩(wěn)定性，維持其正常的生命活動(dòng)．控制物質(zhì)進(jìn)出，細(xì)胞膜具有一定的選擇性，能讓對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外．

解答 解：蒜細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，能夠控制有益的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞膜的這種選擇性的讓某些分子進(jìn)入或排出細(xì)胞的特性，是細(xì)胞膜最基本的一種功能，除此之外，還有部分保護(hù)作用；
醋酸盡管是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì)，但是食醋能殺死細(xì)胞，使細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，醋酸和糖分子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，所以食醋和糖分子將鮮蒜腌制成糖醋蒜的原因．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的功能特性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
B．合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子
C．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
D．在細(xì)胞中合成C22H34O13N6分子在核糖體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列試劑中，可分別用來(lái)檢測(cè)生物組織中的葡萄糖、蛋白質(zhì)和脂肪的是（　�。�
①斐林試劑  ②雙縮脲試劑  ③蘇丹Ⅲ④蘇丹Ⅳ⑤碘液．
A．①②④B．②①③C．⑤②③D．①⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見(jiàn)表．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
生態(tài)瓶編號(hào)光照含微生物的泥沙浮游藻類(lèi)水草浮游動(dòng)物
A+++++
B-++++
注：“+”表示有，“-”表示無(wú)．
A．A瓶的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性均比B瓶強(qiáng)
B．泥沙中的微生物主要屬于分解者，不可缺少
C．A瓶中水草的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，到K值后波動(dòng)
D．A瓶光照越強(qiáng)，溫度越高，穩(wěn)定性越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物，其有機(jī)物量所占比例如圖所示．表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（不考慮未利用的能量），請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
生物類(lèi)群第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量（kJ）140.016.10.9221.7
呼吸消耗的能量（kJ）501.279.113.20.5192.6
（1）圖中A生物的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為BC（填字母）．②過(guò)程中碳的傳遞形式是有機(jī)物．
（2）據(jù)表分析A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.5%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外，還包含草食動(dòng)物（A）的糞便中的能量．
（3）此草原正向森林演替，在演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的CO2量大于（填“大于”“等于”或“小于”）整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)．
（4）用樣方法調(diào)查該草原植物類(lèi)群豐富度時(shí)，取最小樣方面積為1m×1m，若調(diào)查的是森林植物類(lèi)群豐富度，則樣方面積至少為5m×5m，可見(jiàn)設(shè)計(jì)最小樣方面積的原則是保證在該面積內(nèi)保證在最小面積內(nèi)基本能反映物種數(shù)量情況（或最多的物種數(shù)量）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖1中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)．已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面問(wèn)題．

（1）在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有8種，它是核酸的基本單位．
（2）b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙，此反應(yīng)是在核糖體中發(fā)生；連接兩個(gè)b之間的化學(xué)鍵叫肽鍵．
（3）在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲類(lèi)物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核；乙類(lèi)物質(zhì)主要分布在細(xì)胞質(zhì)．丙類(lèi)物質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒別，出現(xiàn)紫色反應(yīng)．
（4）圖2，下列結(jié)構(gòu)式是某種蛋白質(zhì)被分解后的末端部分：這部分結(jié)構(gòu)式中有3個(gè)肽鍵，它由4種氨基酸組成．左端第一個(gè)氨基酸的R基團(tuán)是-（CH2）4-NH2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)菌體內(nèi)能為生命活動(dòng)直接提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A．葡萄糖B．三磷酸腺苷C．糖元D．脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是植物（高等動(dòng)物或高等植物）細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是B→C→A→D（用字母表示）．
（2）作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．
（3）該種生物體細(xì)胞中含有4條染色體．
（4）圖A為細(xì)胞分裂的后期期，該時(shí)期的特點(diǎn)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，成為兩條子染色體，由紡錘絲牽引著分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)．
（5）B、C、D三圖中a、b、c結(jié)構(gòu)分別稱為核膜、紡錘絲、細(xì)胞板．
（6）一個(gè)細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為1：1的圖是A、D，其余圖中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。

（1）下表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表可知, 該實(shí)驗(yàn)的自變量有 。要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響, 應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是 。

容器

植物種類(lèi)

部位

光質(zhì)

溫度（℃）

O2增加量（mL/8小時(shí)）

1

菠菜

葉

紅

22

120

2

菠菜

葉

黃

22

15

3

菠菜

根

紅

22

-10

4

秋海棠

葉

紅

22

80

5

秋海棠

葉

黃

22

10

（2）左下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況: 圖中四種色素都能溶解在層析液中,其中 （填“甲” 、“乙” 、“丙” 或“丁”）的溶解度最大。四種色素中, 丙和丁主要吸收 光。

（3）右上圖表示在光照充足, CO2濃度適宜的條件下, 溫度對(duì)某植物的CO2吸收量或產(chǎn)生量的影響。圖中實(shí)線表示光合作用速率, 虛線表示呼吸作用速率。由圖可知, 光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。若晝夜不停地光照, 該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是 ℃;若溫度均保持在20 ℃的條件下, 長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗, 該植物 （能或不能）正常生長(zhǎng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案