A. | 僅通過該圖無法判斷該病的具體遺傳方式 | |
B. | 該病若為常染色體顯性遺傳,則Ⅲ1與Ⅲ3的基因型一定相同 | |
C. | 圖示信息表明該遺傳病的遺傳方式有可能是伴Y染色體遺傳 | |
D. | 該病的致病基因最初可能來自于正;虻幕蛲蛔 |
分析 幾種常見的單基因遺傳病及其特點:
1、伴X染色體隱性遺傳病:如紅綠色盲、血友病等,其發(fā)病特點:(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遺傳,即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫.
2、伴X染色體顯性遺傳。喝缈咕S生素D性佝僂病,其發(fā)病特點:(1)女患者多于男患者;(2)世代相傳.
3、常染色體顯性遺傳。喝缍嘀、并指、軟骨發(fā)育不全等,其發(fā)病特點:患者多,多代連續(xù)得。
4、常染色體隱性遺傳。喝绨谆、先天聾啞、苯丙酮尿癥等,其發(fā)病特點:患者少,個別代有患者,一般不連續(xù).
5、伴Y染色體遺傳:如人類外耳道多毛癥,其特點是:傳男不傳女.
解答 解:A、僅通過該圖無法判斷該病的具體遺傳方式,可能隱性遺傳病,也可能顯性遺傳病,也可能是常染色體遺傳,也可能是伴X顯性遺傳病,但不可能是伴X隱性遺傳病,A正確;
B、該病若為常染色體顯性遺傳,則Ⅲ1與Ⅲ3的基因型一定相同,都是隱性純合子,B正確;
C、圖中有女患者,不可能是伴Y染色體遺傳,C錯誤;
D、該病的致病基因最初可能來自于正;虻幕蛲蛔,D正確.
故選:C.
點評 本題結合系譜圖,考查人類遺傳病的相關知識,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點,能根據(jù)系譜圖推斷其可能的遺傳方式,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少致病隱性基因結合的機會 | B. | 近親結婚違反社會的倫理道德 | ||
C. | 人類遺傳病都由隱性基因控制 | D. | 遺傳病大多由單基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
實驗材料 | 實驗過程 | 實驗結果與結論 | |
A | R型和S型肺炎雙球菌 | 將R型活細菌、S型細菌的DNA與DNA水解酶混合培養(yǎng) | 既生長R型細菌,又長S型細菌 |
B | 噬菌體和大腸桿菌 | 用含35S標記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,混合保溫一段時間后攪拌離心 | 離心獲得的上清液中的放射性很高 |
C | 煙草花葉病毒和煙草 | 用從煙草花葉病毒分離出的蛋白質侵染煙草 | 煙草被感染出現(xiàn)病斑 |
D | 大腸桿菌 | 將已用15N標記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在只含14N的培養(yǎng)基中 | 經(jīng)3次分裂后,含15N的DNA占DNA總數(shù)的$\frac{1}{2}$ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物(二倍體)的流程;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖中A表示正常細胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為____________。過程①表示去除細胞核,該過程一般要在卵母細胞培養(yǎng)至適當時期再進行,去核時常采用___________的方法。②代表的過程是_______________。
(2)經(jīng)過多次傳代后,供體細胞中___________的穩(wěn)定性會降低,因此,選材時必須關注傳代次數(shù)。
(3)若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質的角度分析其原因是__________
______________________________________________________________________________。
(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了_______________
___________________________________________________________________。
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