下圖表示人體免疫某一過程的示意圖,請據(jù)圖分析并回答問題:

(1)圖中所示的是
 
免疫過程,b細(xì)胞的名稱為
 
,d結(jié)構(gòu)稱為
 

(2)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),則a、b、c細(xì)胞中,能特異性識別的是
 
細(xì)胞.
(3)已知圖中所示物質(zhì)d由4條多肽鏈組成,呈Y型,其中含有3個二硫鍵(-SH+-SH→-S-S-+2H).若此物質(zhì)由100個氨基酸組成,已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,此物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是
 

(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是
 
細(xì)胞.
(5)在感冒高發(fā)季節(jié),對特定人群注射感冒疫苗,則會減少他們的感染機會.這種免疫方式被稱為
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖可知,d是抗體的形態(tài),因此該免疫過程為體液免疫,a是B細(xì)胞,b是記憶細(xì)胞,c是漿細(xì)胞.
解答: 解:(1)分析題圖可知,d是抗體,產(chǎn)生抗體的c細(xì)胞是漿細(xì)胞,b為記憶B細(xì)胞.
(2)記憶細(xì)胞在抗原消失后很長時間內(nèi)保留對該抗原的記憶功能,當(dāng)抗原再次侵入機體后,可以直接刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
(3)100個氨基酸脫水縮合形成4條肽鏈脫去的水分子數(shù)是100-4=96,三個二硫鍵脫去了6個H原子,因此若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,此物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是:128×100-96×18-6=11066.
(4)HIV病毒侵入人體后主要攻擊T淋巴細(xì)胞.
(5)在感冒高發(fā)季節(jié),對特定人群注射感冒疫苗是人工免疫.
故答案應(yīng)為:
(1)體液     記憶B細(xì)胞     抗體      
(2)b(或a、b)
(3)11066                     
(4)T(T淋巴)            
(5)人工免疫
點評:本題的知識點是體液免疫的過程,氨基酸的脫水縮合反應(yīng),免疫應(yīng)用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

美國一項新研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞分裂增殖時一旦缺乏某種蛋白質(zhì)將導(dǎo)致細(xì)胞癌變.則下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、治療癌癥的方法之一是用藥物抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制.這將導(dǎo)致處于間期的細(xì)胞數(shù)目相對增多
B、癌細(xì)胞有絲分裂時,DNA復(fù)制發(fā)生于間期,而染色體復(fù)制發(fā)生于前期
C、觀察動物的癌變組織進行有絲分裂時,在分裂末期染色單體彼此分開,向兩極移動
D、如圖能夠表示某癌細(xì)胞有絲分裂前期和后期的三個重要數(shù)值的相對量

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是我省常見的糧食作物,下面圖1表示玉米葉肉細(xì)胞部分代謝示意圖(①~⑤代表物質(zhì),A、B、C是三種具膜細(xì)胞器),下表表示在其它條件適宜且密閉的環(huán)境中,測定環(huán)境因素對玉米光合速率的影響所得的結(jié)果(光強及CO2吸收均為相對值).請分析回答:

 光強 0 1 2 4 6 8 10
CO2吸收速率 
溫度 
5℃ -0.5 1.5 3.0 4.2 4.5 4.6 4.6
15℃ -0.5 1.5 4.0 5.8 6.0 6.0 6.0
25℃ -1.5 1.2 2.8 4.8 5.8 6.0 6.0
35℃ -2.4 0 1.6 2.5 3.1 3.1 3.1
(1)圖1中A代表的細(xì)胞器是
 
;B細(xì)胞器內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)和能量變化是
 
;④和⑤表示的物質(zhì)分別是
 
、
 
;C細(xì)胞器內(nèi)所發(fā)生變化的主要意義在于
 

(2)從表中可看出,
 
℃時,玉米的呼吸作用最強.當(dāng)光強度為1,溫度為35℃時,玉米對CO2的吸收速率為0,原因是
 
.植物光合作用達(dá)最強時所需的最小光照條件是
 
.光強度為6時,最有利于植物生長的溫度為
 
.請你利用表中數(shù)據(jù),在圖2坐標(biāo)中畫出不同溫度下的光飽和點(達(dá)到最大光合作用強度所用的最小光照強度)曲線.
(3)觀察發(fā)現(xiàn),感染矮化病毒的玉米植株矮小,生長受到明顯抑制.進一步研究認(rèn)為玉米矮化病毒抑制了玉米中赤霉素的合成.請利用所提供的實驗材料完善實驗,驗證這一結(jié)論.
實驗材料:玉米苗若干、矮化病毒、一定濃度的赤霉素、直尺.
實驗設(shè)計:
①選擇一批生長正常的玉米苗,將其分成大致相等的三組.
②其中一組不作處理,另外兩組通過一定手段使其感染矮化病毒.
 

 

實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因敲除是一門新興技術(shù),主要應(yīng)用DNA重組原理,用設(shè)計好的DNA片段替代動物細(xì)胞內(nèi)的基因片段,達(dá)到基因敲除的目的.其基本原理如圖所示

請回答下列問題:
(1)在把與靶基因序列同源的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前,應(yīng)選擇一個合適的
 
與之結(jié)合.
(2)如果要獲得一只含目的基因的小鼠,則選擇的受體細(xì)胞應(yīng)該是
 
,基因?qū)朐摷?xì)胞時,可以用
 
等方法.
(3)上述途徑獲得的動物,其后代是否都含目的基因.為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用如圖所示的裝置可進行多種生物學(xué)實驗,燒杯中可供選擇的溶液有:蒸餾水、CO2緩沖液、20%NaOH三種,請分析回答:
(1)測定青菜的呼吸作用速率時,需要將裝置放在
 
的環(huán)境中,燒杯中的溶液選擇
 
.在單位時間內(nèi),著色液滴向
 
(左、右)移動M厘米.
(2)測定青菜的光合作用速率時,燒杯中的溶液選擇
 
,在適宜的環(huán)境條件下,單位時間內(nèi)著色液滴向
 
(左、右)移動N厘米.光合作用制造的氧氣量(用著色液滴移動距離表示)為
 
厘米.光照引起裝置內(nèi)的溫度升高,小室內(nèi)氣體的物理性膨脹影響實驗結(jié)果的可靠性,請設(shè)計一組對照實驗:
 

(3)如果將青菜和培養(yǎng)液換成一定量萌發(fā)的種子,用甲、乙兩套裝置可以測定種子的呼吸商(釋放CO2的量與O2吸收量的比值).甲裝置燒杯內(nèi)加入50mL的蒸餾水,單位時間內(nèi)著色液滴向左移動X厘米,乙裝置燒杯內(nèi)加入50mL的20% NaOH溶液,單位時間內(nèi)著色液滴移動Y厘米,種子萌發(fā)的呼吸商可表示為
 

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如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請據(jù)圖回答:

(1)若A、B細(xì)胞為動物細(xì)胞,A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有
 
特性.若A、B到C的過程是體外受精過程,則精子必須進行
 
處理,卵子必須發(fā)育到
 
時期,用
 
處理,可以獲得較多的卵子.
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了
 
,這種酶可能是
 
酶.A、B到C細(xì)胞的過程中,常用的物理方法是
 
;融合完成的標(biāo)志是
 
;形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.培養(yǎng)過程中,所用的固體培養(yǎng)基除了添加水、無機鹽、糖等營養(yǎng)物
質(zhì),還必須加入
 
和細(xì)胞分裂素等調(diào)節(jié)物質(zhì).
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞,這種細(xì)胞既能無限繁殖,又能產(chǎn)生
 

(4)若該過程是制備單克隆抗體的過程,在A、B到C的過程中,所形成的C有
 
種(僅限于兩個細(xì)胞的融合),用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是
 
.從中選擇出它的方法是在特定的
 
培養(yǎng)基中培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

(八)如圖為人類的兩種遺傳病的家族系譜.甲。ㄓ葾或a基因控制)和乙。ㄓ葿或b基因控制),已知其中一種病為伴性遺傳.請回答下列問題.

(1)甲病的遺傳方式:屬于
 
染色體上
 
性遺傳.
(2)寫出I-1 的一個初級卵母細(xì)胞所產(chǎn)生卵細(xì)胞的類型:
 

(3)寫出Ⅲ-10的基因型:
 

(4)若Ⅲ-8與Ⅲ-11結(jié)婚,生育一個患甲病子女的概率為
 
,生育一個只患一種病的子女的概率為
 
.已知人群中甲病的發(fā)病率為
1
10000
,若Ⅲ8與一個表現(xiàn)正常男性結(jié)婚,則生育一個患甲病子女的概率為
 
.因此,應(yīng)禁止
 
結(jié)婚,以降低后代遺傳病的發(fā)病率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是有關(guān)有氧呼吸和無氧呼吸幾個項目的比較,你認(rèn)為不正確的是( 。
選項 比較項目 有氧呼吸 無氧呼吸
A 共同途徑 將葡萄糖分解成丙酮酸 將葡萄糖分解成丙酮酸
B 丙酮酸繼續(xù)反應(yīng)的場所 線粒體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C 產(chǎn)物 CO2和CO 乳酸或酒精
D 釋放的能量
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì),從簡單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次是(  )
A、基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA
B、基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體
C、脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA
D、脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體

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同步練習(xí)冊答案