處理 | 秋水仙素濃度(%) | 處理株或中子數(shù) | 處理時間 | 成活率(%) | 變異率(%) |
0.05 | 30 | 5d | 100 | 1.28 | |
0.1 | 86.4 | 24.3 | |||
0.2 | 74.2 | 18.2 |
分析 分析表格:該實驗的自變量是秋水仙素的濃度,因變量是處理植株的成活率和變異率.表中數(shù)據(jù)表明:用0.1%秋水仙素滴芽尖生長點時,變異率最高.
誘導染色體數(shù)目加倍常用的方法是秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,也可以用低溫誘導的方法,它們的原理相同,都是抑制紡錘體的形成.
解答 解:(1)秋水仙素能誘導染色體數(shù)目加倍,其作用原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成.因為芽尖分生區(qū)細胞分裂旺盛,易變異,所以用秋水仙素處理時要選取芽尖分生區(qū)作為處理的對象.
(2)由以上分析可知,該實驗的自變量是秋水仙素的濃度,因變量是處理植株的成活率和變異率.表中數(shù)據(jù)表明:用0.1%秋水仙素滴芽尖生長點時,變異率最高.
(3)鑒定細胞中染色體數(shù)目是確認西瓜染色體數(shù)加倍最直接的證據(jù).而染色體變異可以通過顯微鏡觀察到,但需要制作臨時裝片,其步驟是解離、漂洗、染色和制片,最后選擇處于有絲分裂中期的細胞進行染色體數(shù)目統(tǒng)計,因為該時期染色體數(shù)目清晰,形態(tài)穩(wěn)定,是觀察染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時期.
(4)獲得了理想的變異株后,要培育無子西瓜,可用四倍體西瓜與二倍體雜交,這樣即可獲得三倍子無子西瓜.
故答案為:
(1)抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成 芽尖分生區(qū)細胞分裂旺盛,易變異
(2)秋水仙素的濃度 處理植株的成活率和變異率 以0.1%秋水仙素滴芽尖分生區(qū)
(3)漂洗 染色 有絲分裂中期
(4)用四倍體西瓜與二倍體雜交,獲得三倍子無籽西瓜
點評 本題結(jié)合實驗,考查染色體變異的相關知識,意在考查考生數(shù)據(jù)處理能力和從圖表中提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間聯(lián)系的能力;能運用所學知識解決生物學問題及應用能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是( )
A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群
B.可以用標志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C.演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化
D.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是減數(shù)分裂,乙是有絲分裂 | |
B. | 乙細胞所屬動物的體細胞中有4條染色體 | |
C. | 甲細胞中的染色體、染色單體、DNA數(shù)目依次為2、4、4 | |
D. | 甲細胞的親代細胞基因型一定是AaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程利用了花粉細胞的全能性 | |
B. | a-h過程中細胞內(nèi)都有可能發(fā)生基因突變 | |
C. | d-e過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 | |
D. | 不考慮突變,c點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示促進細菌細胞壁的形成 | |
B. | ④表示抑制細菌DNA 的轉(zhuǎn)錄 | |
C. | c過程中,mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸 | |
D. | 將N個細菌的F用32P標記,放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次,含31P標記的細菌有N•2m個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、葡萄糖、堿基、磷酸 | B. | 脫氧核糖、堿基、磷酸 | ||
C. | 葡萄糖、核糖、堿基、磷酸 | D. | 氨基酸、脫氧核糖、磷酸、堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本 | F1雌鼠(只) | F1雄鼠(只) | |
雜交1 | 純合灰鼠×純合黃鼠 | 灰色36 | 灰色:黃色=17:18 |
雜交2 | 純合灰鼠×純合黒鼠 | 灰色x | 灰色:黑色=y:x |
雜交3 | 純合黃鼠×純合黒鼠 | 黃色22 | 黃色:黑色=11:9 |
雜交4 | 雜交1子代灰鼠×純合黒鼠 |
A. | 雜交1的F1雄鼠中灰色和黃色的基因型相同 | |
B. | 雜交2的F1中CG和c的基因頻率都是50% | |
C. | 雜交3的F1雄鼠中黑色的基因型為cc | |
D. | 雜交4的結(jié)果中雄鼠的毛色為黃色、灰色和黑色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接 | |
B. | 蛋白質(zhì)、RNA和脫氧核苷酸可作為鑒定不同生物是否為同一物種的輔助指標 | |
C. | 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì) | |
D. | 只有DNA是攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
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