3.如圖是同一細(xì)胞不同分裂時期的圖象,據(jù)圖分析正確的是:
①圖①②③④表示一個完整的細(xì)胞周期②若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②.③該生物體葉肉細(xì)胞中一共含有6個DNA分子.④圖③過程會發(fā)生基因重組(  )
A.一項B.二項C.三項D..四項

分析 分析題圖:①細(xì)胞出現(xiàn)染色體和紡錘體,核膜和核仁逐漸解體消失,應(yīng)處于分裂前期;②細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板,處于分裂末期;③細(xì)胞中著絲點分裂,處于分裂后期;④細(xì)胞中著絲點都排列在赤道板上,處于分裂中期.

解答 解:①、圖中表示的是分裂期,一個完整的細(xì)胞周期中缺少間期,①錯誤;
②、由以上分析可知,①處于分裂前期,②處于分裂末期,③處于分裂后期,④處于分裂中期,因此正確的順序應(yīng)為①→④→③→②,②正確;
③、圖①細(xì)胞(含有6條染色體)處于分裂前期,此時細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該種生物的體細(xì)胞細(xì)胞核中有6個DNA分子,但是葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中也含有少量DNA,因此細(xì)胞中的DNA不止6個,③錯誤;
④、基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,④錯誤.
故選:A.

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期,再結(jié)合其中信息準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻苗和番茄苗(假設(shè)兩植物的吸水速率相同),一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子之比如圖所示.該實驗的結(jié)果能說明( 。
A.水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.與番茄比,水稻對Si4+需要量大,對Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量是不同的
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞.請根據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖甲是洋蔥表皮細(xì)胞,圖乙是人口腔上皮細(xì)胞,判斷的理由是洋蔥表皮細(xì)胞具有[4]細(xì)胞壁和[5]液泡,人的細(xì)胞則沒有.
(2)這兩種細(xì)胞在形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的差異性,但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[1]細(xì)胞質(zhì)、[2]細(xì)胞核和[3]細(xì)胞膜,而使得這兩者之間具有統(tǒng)一性.
(3)由于這兩種細(xì)胞都具有[2]細(xì)胞核,因而都屬于真核細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖①~③列舉了三種作物的育種方法,請回答相應(yīng)問題.

(1)①~③對應(yīng)的分別屬于雜交育種、單倍體育種和誘變育種.
(2)第③種方法中使用秋水仙素的作用是引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,其作用機理是抑制紡錘體的形成.
(3)若用方法②培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種,與方法①相比其突出優(yōu)點是明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

(1)這種化合物叫多肽,構(gòu)成它的基本單位是氨基酸.若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?D.

(2)若用組成該化合物的上述氨基酸每種各一個,重新合成新的物質(zhì),最多可形成6種.這是由于形成它的基本單位的R不同造成的.
(3)通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈紫色,這是由于化合物中含有-CO-NH-(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故.
(4)現(xiàn)有99個氨基酸(假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞的核糖體(細(xì)胞器)中,通過脫水縮合的方式形成一條環(huán)狀的多肽鏈.則其相對分子質(zhì)量比原來減少了1782,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是0個,含肽鍵99個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是細(xì)胞融合示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)過程①②應(yīng)使用纖維素酶、果膠酶處理細(xì)胞,以去除植物細(xì)胞壁.
(2)如果將已去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞呈現(xiàn)什么形狀?球形.
(3)過程③的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類.
(4)過程④是細(xì)胞壁的再生過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(5)⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂,該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(6)融合的細(xì)胞需要在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng).人工合成的培養(yǎng)基中除水、蔗糖、維生素、有機添加物、無機物質(zhì)外,植物激素(或生長調(diào)節(jié)物質(zhì))是植物細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植物幼苗不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期,并以此為材料,測定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn).圖1為光合放氧測定裝置的示意圖;圖2是不同NaHCO3濃度(PH8.5,25℃)條件下測得的Pn 曲線圖.請回答下列問題:

(1)通過變換圖1中光源,可研究光強、光質(zhì)對光合作用的影響.
(2)在測定不同光照對Pn的影響時,如不精確控制溫度,則測得的光照與Pn的關(guān)系難以確定(填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”).
(3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低,藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO3-獲得CO2.圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg•L-1;在更高NaHCO3濃度下,Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點、CA量有限.
(4)培養(yǎng)基中的HCO3-與CO32-之間的離子平衡與pH有關(guān),堿性條件下pH越高,HCO3-越少,CO32-越多,而CO32-幾乎不能被該藻利用.在測定不同pH(7.0~10.0)對光合作用的影響時,導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有CO2(或HCO3-)供應(yīng)量不同、CA(細(xì)胞)活性變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列情況中不屬于染色體變異的是(  )
A.第5號染色體缺失一段B.第21號染色體增多一條
C.同源染色體之間變換了對應(yīng)部分D.第18號染色體顛倒一段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架的
B.脂肪酸和核酸都含有元素氮和磷
C.葉綠體中色素都含有Mg元素
D.蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于肽鍵中

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