8．如圖是細胞融合示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程①②應使用纖維素酶、果膠酶處理細胞，以去除植物細胞壁．
（2）如果將已去除細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中，細胞呈現(xiàn)什么形狀？球形．
（3）過程③的誘導方法有物理法和化學法兩大類．
（4）過程④是細胞壁的再生過程，與此過程密切相關(guān)的細胞器是高爾基體．
（5）⑤過程中進行的細胞分裂方式是有絲分裂，該過程先誘導細胞分裂形成愈傷組織，再由它分化形成雜種植物幼苗．
（6）融合的細胞需要在培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)．人工合成的培養(yǎng)基中除水、蔗糖、維生素、有機添加物、無機物質(zhì)外，植物激素（或生長調(diào)節(jié)物質(zhì)）是植物細胞培養(yǎng)成雜種植物幼苗不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì)．

分析 分析題圖：圖示表示植物體細胞雜交過程，①②是制備原生質(zhì)體，③表示原生質(zhì)體融合，④表示再生細胞壁，⑤表示植物組織培養(yǎng)．

解答 解：（1）過程①②表示利用酶解法去除植物細胞的細胞壁，細胞壁的成分為纖維素和果膠，因此根據(jù)酶的專一性，應使用纖維素酶和果膠酶．
（2）如果將已去除細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中，細胞呈現(xiàn)球形狀；
（3）過程③叫做原生質(zhì)體融合，誘導植物細胞原生質(zhì)體融合的方法有物理法（離心、震動、電刺激）和化學法（PEG）兩大類．
（4）過程④是再生細胞壁，而高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)．
（5）⑤過程為植物的組織培養(yǎng)，細胞分裂方式為有絲分裂．重組細胞首先經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，然后經(jīng)過再分化過程形成完整植株．
（6）決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例．因此，人工合成的培養(yǎng)基中除水、蔗糖、維生素、有機添加物、無機物質(zhì)外，植物激素是植物細胞培養(yǎng)成雜種植物幼苗不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì)．
故答案為：
（1）纖維素酶、果膠酶（只答纖維素酶也可以）　
（2）球形　
（3）物理法　化學法　
（4）高爾基體　
（5）有絲分裂　愈傷組織　
（6）植物激素（或生長調(diào)節(jié)物質(zhì)）

點評 這是一道以植物體細胞雜交為題材的簡單綜合試題，本題結(jié)合植物體細胞雜交考查了細胞結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能的適應性、酶的特性、原生質(zhì)體的制備、融合、細胞壁的再生等知識點，意在考查考生的識圖能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．某小組進行了低溫弱光對番茄幼苗光合作用影響的實驗，對照組：25℃，600μmol•m-2s-1（光強單位），處理16天；實驗組：5℃，60μmol•m-2s-1，先處理8天，再恢復到對照組條件處理8天．實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A．實驗組植株光合速率與氣孔導度呈負相關(guān)
B．實驗組植株第16天的光飽和點比第8天的高
C．5℃低溫處理番茄幼苗，對其光合作用造成的影響是不可恢復的
D．若在第4天給實驗組植株提供對照組條件，則瞬間葉肉細胞中核酮糖二磷酸的含量上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．乳酸菌、酵母菌都含有DNA、RNA和核糖體
B．人的成熟紅細胞、卵細胞沒有細胞周期，但化學成分卻能不斷更新
C．進行光合作用的細胞不一定含葉綠體，進行有氧呼吸的真核細胞不一定含線粒體
D．根尖分生區(qū)細胞有絲分裂具有細胞周期，精原細胞的減數(shù)分裂無細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為結(jié)晶牛胰島素的模式圖，其中α鏈有21個氨基酸，β鏈有30個氨基酸（注：H-1，O-16，S-32）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）此化合物的基本組成單位是氨基酸．
（2）這51個氨基酸形成結(jié)晶牛胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少了888；連接氨基酸之間的肽鍵有49個，肽鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；胰島素分子中至少有2個氨基，2個羧基．
（3）組成結(jié)晶牛胰島素的化學元素是C、H、O、N、S．
（4）不同哺乳動物的胰島素的氨基酸序列往往有差異，如馬的胰島素α鏈第9位氨基酸、β鏈第30位氨基酸與人的不同．造成這種差異的根本原因是不同哺乳動物的DNA不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是同一細胞不同分裂時期的圖象，據(jù)圖分析正確的是：
①圖①②③④表示一個完整的細胞周期②若按分裂的先后順序排列，應為①→④→③→②．③該生物體葉肉細胞中一共含有6個DNA分子．④圖③過程會發(fā)生基因重組（　�。�
A．一項B．二項C．三項D．.四項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．大豆是兩性花植物．下面是大豆某些性狀的遺傳實驗：
（1）大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實驗結(jié)果如表：
組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
一子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株
二子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株；
子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株
①組合一、二中父本的基因型分別是BbRR、BbRr．
②用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有子葉深綠抗病、子葉深綠不抗病、子葉淺綠抗病、子葉淺綠不抗病，其比例為3：1：6：2．
③子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得到的F2成熟群體中，B基因的基因頻率為80%．該種群是否發(fā)生了進化？是．
④請選用表中植物材料設計一個雜交育種方案，要求在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料．
（2）有人試圖利用細菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共〈蠖惯M行遺傳改良，以獲得抗病大豆品種．
①構(gòu)建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時，使用的酶有限制酶和DNA連接酶．
②判斷轉(zhuǎn)基因大豆遺傳改良成功的實驗檢測方法是用病毒分別感染轉(zhuǎn)基因大豆植株和不抗病植株，觀察比較植株的抗病性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．周期性共濟失調(diào)是一種由常染色體上的基因（用A或a表示）控制的遺傳病，致病基因?qū)е录毎ど险ｂ}離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而造成細胞功能異常．該致病基因純合會引起胚胎致死．患者生病的分子機理如圖所示，請回答：
（1）圖中的過程①是轉(zhuǎn)錄，參與過程②的RNA的種類有哪些？tRNA，mRNA，rRNA．
（2）如果細胞的核仁被破壞，會直接影響到圖中核糖體（結(jié)構(gòu)）的形成．
（3）雖然正�；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈比正常多肽鏈短，根據(jù)圖示推測，其原因是基因中堿基發(fā)生替換，使對應的密碼子變?yōu)榻K止密碼子．
（4）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．2015年諾貝爾化學獎頒給了研究DNA修復細胞機制的三位科學家．P53基因能編碼一個由393個氨基酸組成的蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)可與DNA發(fā)生特異性結(jié)合以阻止損傷的DNA復制，促使DNA自我修復；如修復失敗則引起細胞出現(xiàn)“自殺”現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．細胞分裂過程中若DNA受損，P53蛋白質(zhì)可使間期時間延長
B．與P53蛋白質(zhì)的合成有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C．癌細胞的形成可能與P53基因突變有關(guān)
D．細胞出現(xiàn)“自殺”現(xiàn)象與溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．觀察如圖，下列敘述正確的是（　　）
A．若該圖表示的是活細胞的各化學元素的含量，則應該是碳元素
B．若該圖表示的是細胞的各化學元素占干重的百分比，則A應該為氧元素
C．若該圖為活細胞的化合物組成情況，則A中含有的元素為C、H、O
D．若該圖是已經(jīng)完全脫水后的細胞的化合物組成情況，則A是蛋白質(zhì)

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