（16分）下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)________，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是________。⑤結(jié)構(gòu)是________，該結(jié)構(gòu)在組成上包括___ ___。

（2）圖乙中的③表示___ ____，該結(jié)構(gòu)由____ ____（細(xì)胞器）形成。其中含有的物質(zhì)是_____ __。

（3）圖乙中信號(hào)只能從M傳遞給N，原因是 。

（4）假如圖丙中的Y來(lái)自圖甲中的A，圖丙中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生________的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有_____ ___作用。

（5）縮手反射屬于____ ____反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受_____ ___的控制。

（6）只破壞圖甲中的結(jié)構(gòu)③，利用電刺激設(shè)備和電位測(cè)量?jī)x，通過(guò)觀察⑤的反應(yīng)，如何判斷②和④在反射弧中的功能。______________________________ __________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列選項(xiàng)中，不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 （ ）

A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C．利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株

D．利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄一馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2003年，我國(guó)首創(chuàng)的基因治療藥物“今又生”被準(zhǔn)上市，其本質(zhì)是利用腺病毒和人p53基因拼裝得到的重組病毒。人的P53蛋白可對(duì)高危癌前病變的DNA損傷進(jìn)行修復(fù)，對(duì)DNA損傷無(wú)法修復(fù)的細(xì)胞，P53蛋白則誘導(dǎo)其進(jìn)入冬眠狀態(tài)或細(xì)胞凋亡�！敖裼稚钡妮d體采用毒性極弱的第一代人5型腺病毒，其基因不整合到宿主細(xì)胞基因組中，無(wú)遺傳毒性；載體經(jīng)基因工程改造后，只對(duì)細(xì)胞實(shí)施一次感染，不能復(fù)制，無(wú)環(huán)境污染。

根據(jù)以上信息，完成下列問(wèn)題：

（1）從題中分析，在“今又生”的生產(chǎn)中，為了獲得更高的安全性能，科學(xué)家選擇性的放棄了一般的載體都應(yīng)該具有的___________________。

（2）P53功能蛋白是由4條完全相同的肽鏈組裝而成，每條肽鏈由393個(gè)氨基酸縮合而成。若考慮到翻譯過(guò)程起始密碼和終止密碼的存在，則p53基因至少應(yīng)該含有____________個(gè)核苷酸。在形成P53蛋白時(shí)，需要脫去___________個(gè)水分子，此時(shí)核糖體上不含有下列哪種結(jié)構(gòu)___________。

A．密碼子

B．反密碼子

C．核糖核苷酸

D．脫氧核苷酸

（3）試舉一種人體中不含p53基因的細(xì)胞：_______________________。

（4）已知P53蛋白微量高效，只需極微量就可以完成功能，p53基因位于常染色體上。某男謝某表現(xiàn)型正常，但在他還是一個(gè)受精卵時(shí)，一條染色體上的p53基因突變成為無(wú)功能的假基因。若謝某和一個(gè)無(wú)遺傳病史正常女性結(jié)婚，生下一兒曉東，曉東長(zhǎng)大后娶了一個(gè)因p53突變導(dǎo)致的“易患癌癥者”吳婷婷，曉東和婷婷準(zhǔn)備生個(gè)娃娃，他們的娃娃是“易患癌癥者”的概率應(yīng)為_(kāi)_________________。

（5）婷婷為了治病，接受了“今又生”的基因治療。在她接受注射后兩個(gè)月，從她血液中提取了P53蛋白做了電泳分析，以便和治療前對(duì)比。但是婷婷慌亂中把治療前后的底片搞混淆了，兩張底片分別如下圖所示，請(qǐng)幫婷婷判斷，她的治療_________（是、否）有效，__________（左、右）邊那幅圖是治療后的電泳分析圖。

婷婷經(jīng)過(guò)“今又生”注射后，仍然不幸的在三十五歲就患了癌。根據(jù)已有資料判斷，她的治療效果不顯著的最可能原因是：（ ）

A．p53基因沒(méi)有整合到體細(xì)胞中

B．p53基因沒(méi)有轉(zhuǎn)錄出mRNA

C．p53基因沒(méi)有表達(dá)出P53蛋白

D．注射濃度或注射次數(shù)不夠

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于核酸的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有解旋酶和DNA聚合酶的參與

B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)氫鍵連接

D．tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉又譯作伊波拉病毒，是一種十分罕見(jiàn)的病毒，遺傳物質(zhì)是RNA，與1976年在蘇丹南部和剛果（金）的埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)，能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率．下列關(guān)于該病毒的說(shuō)法正確的是（ ）

A．該病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但可以以二分裂方式增殖

B．其生活方式是寄生，但不進(jìn)行呼吸作用

C．在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖

D．該病毒在宿主體內(nèi)可以將遺傳物質(zhì)直接整合到宿主基因組中

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系，在t1時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為N，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在t2時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量與在t0時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量相等

B．在t0—t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

C．該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為2N

D．在t1一t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖1所示動(dòng)物卵細(xì)胞的形成過(guò)程（圖中①②③表示有關(guān)細(xì)胞），如圖2所示此過(guò)程中某時(shí)期的細(xì)胞，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A．正常情況下，細(xì)胞Ⅳ可能的基因型有4種
B．圖1中的細(xì)胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色體
C．正常情況下，細(xì)胞①比卵原細(xì)胞的體積稍大
D．圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的細(xì)胞②，則圖1中細(xì)胞Ⅳ的基因型為B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．將基因型為AaBb的月季（14條染色體）的花粉細(xì)胞通過(guò)無(wú)菌操作接入對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基中，在一定條件下誘導(dǎo)形成幼苗，其過(guò)程如下：
月季的花粉細(xì)胞①-→愈傷組織②-→叢芽③-→植株④
（1）①→②過(guò)程需要的條件有ABD．（A．營(yíng)養(yǎng) B．激素 C．光照  D．pH）最適合進(jìn)行培養(yǎng)的花藥時(shí)期為單核期（單核靠邊期），選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，最常用的方法為醋酸洋紅法．
（2）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，愈傷組織形成過(guò)程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水，無(wú)機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）形成花粉的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂，花粉發(fā)育成植物體的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，要促進(jìn)花粉細(xì)胞發(fā)育成完整植株，培養(yǎng)基中應(yīng)加入有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素和兩種激素．
（4）植株④叫做單倍體．若要得到可育植株，需要用秋水仙素對(duì)③（填符號(hào)）進(jìn)行處理，所得的植株基因型為AABB、AAbb、aaBB、aabb，細(xì)胞核中含有14條脫氧核苷酸鏈．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．鴨為雜食性水禽，除捕食昆蟲(chóng)和其他小動(dòng)物外，對(duì)稻田中幾乎所有的雜草都有取食．為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能，某興趣性小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
雜草密度（株/㎡）物種豐富度（種）雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度
草龍節(jié)節(jié)菜稗草陌上菜異型莎草
常規(guī)區(qū)4012.00.2470.1890.1000.1020.094
稻鴨區(qū)2.35.300.2590.2710.0890
注：相對(duì)優(yōu)勢(shì)度表示植物在群落中的優(yōu)勢(shì)地位．
A．調(diào)查雜草密度應(yīng)采用樣方法，表中雜草密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的最大值
B．表中數(shù)據(jù)說(shuō)明稻鴨共作會(huì)在一定程度上降低雜草的密度，從而限制了雜草對(duì)水稻的危害
C．由物種豐富度的變化可知稻鴨共作能顯著降低稻田群落中雜草的物種數(shù)目
D．鴨的引入增加了稻田生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，從而使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)功能提高

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