5.如圖所示為一對夫婦的基因型和他們子女的基因型及對應(yīng)的表現(xiàn)型(禿頂與非禿頂).有另一對夫婦的基因型為b+b和bb,則生一個(gè)非禿頂孩子的概率為( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{3}{4}$

分析 人類的禿頂和非禿頂由位于常染色體上的一對基因b+和b控制,遵循基因的分離定律.基因型為b+b+的個(gè)體表現(xiàn)為非禿頂,基因?yàn)閎b的個(gè)體表現(xiàn)為禿頂;基因?yàn)閎+b的男性個(gè)體表現(xiàn)為禿頂、女性個(gè)體表現(xiàn)為非禿頂.

解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:一對夫婦的基因型為b+b和bb,則后代為b+b和bb,比例為1:1.其中b+b為男孩時(shí),表現(xiàn)為禿頂;b+b為女孩時(shí),表現(xiàn)為非禿頂;bb表現(xiàn)為禿頂.因此,生一個(gè)非禿頂孩子的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查人類遺傳病、遺傳規(guī)律的運(yùn)用和學(xué)生從圖表中提取信息的能力.其中“禿頂”性狀的遺傳比較特殊,b+b在男性和女性中的表現(xiàn)型不同,需要特別注意.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.洋蔥是二倍體植物,某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體加倍并獲得成功.下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.低溫誘導(dǎo)只能使具有分裂能力的細(xì)胞染色體加倍
B.低溫誘導(dǎo)過程會(huì)使細(xì)胞出現(xiàn)不完整的細(xì)胞周期
C.根尖細(xì)胞分裂中包括細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩個(gè)過程,兩者是不同步的
D.低溫誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體加倍時(shí),可能發(fā)生染色體數(shù)目變異,也可能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.?dāng)M南芥可發(fā)生避陰反應(yīng),即擬南芥植株被其他植株遮蔽而處于陰影中時(shí),可通過光敏色素感受富含遠(yuǎn)紅光的光,進(jìn)而伸長節(jié)間和葉柄,捕獲更多的光能.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.避陰反應(yīng)有利于葉綠素和類胡蘿卜素吸收更多的遠(yuǎn)紅光
B.發(fā)生避陰反應(yīng)時(shí),擬南芥的性狀和基因頻率發(fā)生了變化
C.發(fā)生避陰反應(yīng)的擬南芥種群在垂直結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象
D.避陰反應(yīng)說明擬南芥可感受來源于無機(jī)環(huán)境的物理信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子,在一定的條件下均可水解.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.1分子淀粉或纖維素可水解形成多個(gè)葡萄糖
B.1條多肽鏈可水解形成多個(gè)多種氨基酸
C.1個(gè)RNA分子可水解形成4種核糖核苷酸
D.1個(gè)雙鏈DNA可水解形成2條脫氧核苷酸鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.現(xiàn)用生理狀態(tài)基本相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將含有等量等濃度放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后,定時(shí)測定兔子甲狀腺的放射量.第3天分別注射下列三種溶液中的某一種:
①無放射性的甲狀腺激素
②無放射性的促甲狀腺激素
③生理鹽水
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:
(1)不同激素的化學(xué)組成不同,但它們的作用方式卻有一些共同的特點(diǎn):微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞.
(2)ABC組表示分別注射的是③②①(填標(biāo)號).A、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是(負(fù))反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某小組擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)(如圖1)的組成成分.請根據(jù)提示及提供的實(shí)驗(yàn)器材,回答下列問題.
(1)地點(diǎn):池塘.
(2)器材:溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測定儀、酸度計(jì)、溶氧測定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等.
(3)調(diào)查項(xiàng)目:非生物因素:調(diào)查的成分有溫度、光照、氧氣等.(寫出兩個(gè)).
生物成分:

(4)調(diào)查報(bào)告:該小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果試圖構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型,(如圖2)則調(diào)查的①成分有浮萍、水草、團(tuán)藻、柵藻;調(diào)查的②成分有蝦、草魚、黑魚.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.人體穩(wěn)態(tài)的維持有著重要的意義.下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)及穩(wěn)態(tài)維持中起著重要的調(diào)節(jié)作用.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在來自中樞的刺激下,產(chǎn)生興奮,以電信號(選填“電信號”或“化學(xué)信號”)傳導(dǎo)到突觸小體,進(jìn)而引起突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.
(2)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長激素,還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素,來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).垂體后葉還儲(chǔ)存來自下丘腦分泌的抗利尿激素.該激素能促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,進(jìn)而調(diào)節(jié)水鹽平衡.
(3)圖中①一②一③一c的調(diào)節(jié)機(jī)制,屬于分級調(diào)節(jié);通過④、⑤途徑所實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)屬于反饋(負(fù)反饋)調(diào)節(jié).
(4)目前,人們普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的三種主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.反芻動(dòng)物瘤胃內(nèi)棲息著大量的乳酸產(chǎn)生菌如乳酸桿菌,可發(fā)酵產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)而導(dǎo)致瘤胃酸中毒的發(fā)生;同時(shí)瘤胃中還存在大量的乳酸利用菌,可發(fā)酵乳酸.
(1)乳酸是相應(yīng)的微生物進(jìn)行無氧呼吸(或發(fā)酵或呼吸作用或代謝)產(chǎn)生的,要分離和計(jì)數(shù)瘤胃液中的乳酸利用菌,必須先制備培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基以乳酸為唯一碳源,采用高壓蒸汽滅菌法滅菌,采用稀釋涂布平板法法接種,并在適宜條件下培養(yǎng).
(2)在觀察結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的菌落形態(tài)多樣,其原因可能是乳酸利用菌的種類較多,或者操作過程污染了雜菌.
(3)體外模擬急性酸中毒條件下添加乳酸利用菌對瘤胃微生物體外發(fā)酵的影響.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)采用體外批次培養(yǎng),每個(gè)發(fā)酵瓶接種12mL 經(jīng)過四層紗布過濾的新鮮瘤胃液,根據(jù)菌株接種量(0mL、4mL、8mL)分為3組,即T0、T4和T8組,各組均設(shè)4個(gè)重復(fù).如表所示,據(jù)此回答下列問題:
T0T4T8
新鮮瘤胃液+12mL+12mL+12mL
菌株接種量0mL4mL8mL
無菌發(fā)酵液X mLY mL0mL
培養(yǎng)溫度39℃39℃39℃
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是菌株的接種量.
②菌株接種量不足8mL的發(fā)酵瓶,用該菌株的無菌發(fā)酵液補(bǔ)足8mL,以保證每個(gè)發(fā)酵瓶內(nèi)培養(yǎng)液體積一致.表中的X、Y分別是8、4mL.
③39℃條件下培養(yǎng)18h,每間隔3h測定pH值(不測定初始值),同時(shí)收集樣品以備測定各時(shí)間點(diǎn)的乳酸濃度.測定的乳酸濃度數(shù)據(jù)有72個(gè).

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是

A.植物根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響其對礦質(zhì)元素離子吸收的選擇性

B.低溫不影響植物根細(xì)胞對礦質(zhì)元素離子的吸收

C.植物葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)元素離子

D.腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖時(shí)需要消耗ATP

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同步練習(xí)冊答案