16．?dāng)M南芥可發(fā)生避陰反應(yīng)，即擬南芥植株被其他植株遮蔽而處于陰影中時(shí)，可通過(guò)光敏色素感受富含遠(yuǎn)紅光的光，進(jìn)而伸長(zhǎng)節(jié)間和葉柄，捕獲更多的光能．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．避陰反應(yīng)有利于葉綠素和類胡蘿卜素吸收更多的遠(yuǎn)紅光
B．發(fā)生避陰反應(yīng)時(shí)，擬南芥的性狀和基因頻率發(fā)生了變化
C．發(fā)生避陰反應(yīng)的擬南芥種群在垂直結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象
D．避陰反應(yīng)說(shuō)明擬南芥可感受來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境的物理信息

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；
（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；
（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：A、避陰反應(yīng)有利于光敏色素吸收更多的遠(yuǎn)紅光，A錯(cuò)誤；
B、發(fā)生避陰反應(yīng)時(shí)，擬南芥的性狀和基因頻率未發(fā)生變化，B錯(cuò)誤；
C、垂直結(jié)構(gòu)是群落的特征，不是種群的特征，C錯(cuò)誤；
D、避陰反應(yīng)說(shuō)明擬南芥可感受來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境的物理信息，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列以花生為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，正確的是（　�。�
A．將子葉切成薄片做成裝片，滴加蘇丹Ⅲ染液，肉眼能觀察到橘黃色的脂肪顆粒
B．用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對(duì)葉肉細(xì)胞染色，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．用顯微鏡觀察根尖成熟區(qū)細(xì)胞，可觀察到分裂期的圖象
D．用根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，為取得更好的觀察效果需縮小光圈或換平面鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．單倍體育種可明顯地縮短育種年限，其原因是（　�。�
A．單倍體植株生活力強(qiáng)
B．單倍體只有一個(gè)染色體組
C．單倍體植株生長(zhǎng)迅速
D．單倍體經(jīng)染色體加倍后通常是純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌，科研人員配制了如表所示成分的培養(yǎng)基：
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4①瓊脂蒸餾水
0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
（1）該表①處的成分是石油，該培養(yǎng)基具有選擇作用的原因是該培養(yǎng)基中的唯一碳源是石油，只有能夠分解石油的微生物才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖．
（2）制備的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
（3）固體培養(yǎng)時(shí)，常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選純化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．高爾基體是真核細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)慕煌屑~
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，有利于酶的吸附
C．溶酶體能合成多種酸性水解酶
D．細(xì)胞核是mRNA合成的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)人或動(dòng)物免疫調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．淋巴細(xì)胞膜上有特異性受體，能區(qū)分或識(shí)別“異己”細(xì)胞
B．T細(xì)胞只存在于胸腺和骨髓
C．效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）合成的抗體在體外就失活
D．體液免疫和細(xì)胞免疫是與生俱來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．閱讀如下材料：
材料甲：科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”：科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性，科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體，科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育．
回答下列問(wèn)題：
（1）材料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法．在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中．
（2）材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．在該實(shí)例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．
（3）材料丙屬于胚胎工程的范疇．胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù)．在材料丙的實(shí)例中，兔甲稱為供體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為一對(duì)夫婦的基因型和他們子女的基因型及對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型（禿頂與非禿頂）．有另一對(duì)夫婦的基因型為b+b和bb，則生一個(gè)非禿頂孩子的概率為（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　　）
A．葉綠體中合成的ATP可以用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
B．ATP合成酶通過(guò)為ADP提供能量來(lái)催化ATP合成
C．細(xì)胞中的能量通過(guò)ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通
D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的水解速率顯著大于合成速率

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