如圖表示比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)．有關(guān)分析合理的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑
B、本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C、1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D、1號(hào)、2號(hào)的結(jié)果差異是因加熱降低了反應(yīng)的活化能
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是對(duì)“比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”的分析，先分析題圖明確實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量，然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容回憶相關(guān)知識(shí)，分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、由題意可知，本實(shí)驗(yàn)的因變量是過氧化氫分解產(chǎn)生氣體的量；A錯(cuò)誤．
B、分析題圖可知，本題的溫度是自變量，不是無關(guān)變量；無關(guān)變量是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，但不是本實(shí)驗(yàn)要研究的量，如酶的用量、過氧化氫的量，B錯(cuò)誤．
C、分析題圖實(shí)驗(yàn)可知，1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)的單一變量是有無加催化劑，可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)；C正確．
D、加熱能使過氧化氫分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易反應(yīng)的活躍狀態(tài)，不是降低反應(yīng)的活化能；D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)中自變量、因變量和無關(guān)變量的分析與判斷，分析對(duì)照實(shí)驗(yàn)，加熱能提高過氧化氫分解速率的原理，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的分析能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　�。�
A、ATP中的A表示腺嘌呤
B、參與形成ATP的礦質(zhì)元素有C、N、P
C、線粒體是黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
D、植物根尖細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前，需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
B、分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
C、測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)
D、酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精，對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物體維持pH穩(wěn)定機(jī)制的實(shí)驗(yàn)，下列敘述中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性，應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸
B、從加入HCl或NaOH后的pH變化來說，生物材料更像是緩沖溶液
C、每種實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定完成后，都必須將燒杯充分洗凈，才可倒入等量的實(shí)驗(yàn)材料
D、根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫pH變化曲線時(shí)，一般以pH為橫軸，以酸或堿的量為縱軸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細(xì)胞自由水含量明顯降低，最可能的原因是（　�。�
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞癌變
C、細(xì)胞增殖D、細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻細(xì)胞能進(jìn)行以下哪些生理活動(dòng)（　�。�
A、細(xì)胞分裂B、有氧呼吸
C、光合作用D、主動(dòng)吸收鉀離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，如胰島素和酶等
B、在活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很少，因此不需要額外補(bǔ)充
D、組成生物體的元素和無機(jī)環(huán)境中的元素種類大體相同，含量差異不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息傳遞的部分圖解，如表為部分氨基酸的密碼子，請(qǐng)據(jù)圖表回答：
氨基酸密碼子
酶氨酸UAC
苯丙氨酸UUU、UUC
谷氨酸GAA  GAG
甘氨酸GGC
賴氨酸AAG、AAA
脯氨酸CCG
甲硫氨酸AUG
精氨酸CGA
（1）圖中2、4表示
 
物質(zhì)．1、2、3合稱為
 
．
（2）若該圖以甲鏈為模板合成乙鏈，表示RNA復(fù)制過程，則3表示
 
物質(zhì)；若3表示堿基T，該圖以乙鏈為模板合成甲鏈的過程表示
 
；若該圖以甲鏈為模板合成乙鏈，表示轉(zhuǎn)錄過程，則
 
（填寫序號(hào)）應(yīng)表示
 
物質(zhì)．催化該過程的酶主要是
 
，該過程中堿基配對(duì)類型有
 
種，有核苷酸
 
種．
（3）若3為堿基T，兩條鏈共含有200個(gè)堿基，且A：T：G：C=2：2：3：3，則乙鏈含堿基U有
 
個(gè)．
（4）若甲鏈中的一段序列為…TAC TTC AAA CCG CTT…，據(jù)上表推測(cè)其編碼的氨基酸序列為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過程（AA代表氨基酸），下列敘述正確的是（　�。�
A、能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA
B、該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C、有多少個(gè)密碼子，就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng)
D、每一個(gè)氨基酸都有與之對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來運(yùn)輸

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