12．關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有許多個(gè)基因
B．薩頓使用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說
C．摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
D．等位基因位于一對(duì)姐妹染色單體的相同位置上

分析 等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因．薩頓使用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說，之后摩爾根等人采用假說演繹法證明基因在染色體上．染色體是基因的主要載體，染色體上含有多個(gè)基因，且基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：A、每條染色體上都有許多個(gè)基因，且基因在在染色體上呈線性排列，A正確；
B、薩頓使用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說，B正確；
C、摩爾根等人采用假說演繹法證明基因在染色體上，C正確；
D、等位基因位于一對(duì)同源染色體的相同位置上，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查同源染色體、等位基因、基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)等知識(shí)，要求考生識(shí)記等位基因和同源染色體的概念，明確等位基因位于同源染色體上；了解基因在染色體上的探索歷程，掌握薩頓和摩爾根采用的方法及得出的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析，不正確的是（　　）
A．生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳
B．參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C．可通過增強(qiáng)③減少大氣中CO2
D．開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對(duì)①過程的依賴

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．由單個(gè)雜交瘤細(xì)胞傳代培養(yǎng)產(chǎn)生的細(xì)胞群可稱之為（　　）
A．有限細(xì)胞系B．有限細(xì)胞株C．連續(xù)細(xì)胞株D．連續(xù)細(xì)胞系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是（　　）
A．a中肯定含有硫元素
B．b是蛋白質(zhì)的基本單位--氨基酸
C．多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和形成長(zhǎng)期記憶的生理基礎(chǔ)．“膽堿能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿，并在興奮時(shí)能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元．目前認(rèn)為，老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)．某研究小組為研究老年性癡呆的機(jī)制，定位損傷大鼠的腦，利用水迷宮測(cè)試觀察行為學(xué)的改變．利用水迷宮進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和記憶鞏固能力的測(cè)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表．
組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
錯(cuò)誤次數(shù)完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間（秒）
A不做任何處理8.76112.39
B向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1μL15.72149.73
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）神經(jīng)元受到刺激時(shí)能產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)元內(nèi)部以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)通過突觸（結(jié)構(gòu)）來傳遞．
（2）膽堿能神經(jīng)元活動(dòng)與受體有關(guān)，毒蕈堿受體是其中的一種，B組實(shí)驗(yàn)處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合，使乙酰膽堿與受體的結(jié)合受到影響，從而產(chǎn)生與膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失相似的效果，以達(dá)到研究老年性癡呆機(jī)制的目的．
（3）表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明了B組大鼠的學(xué)習(xí)能力和記憶鞏固能力，從而為老年性癡呆與“膽堿能神經(jīng)元”有關(guān)的猜測(cè)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)．
（4）B組的實(shí)驗(yàn)處理需要進(jìn)行相應(yīng)的手術(shù)，才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域，如果僅有A組實(shí)驗(yàn)作對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上不夠嚴(yán)密，需增加一組實(shí)驗(yàn)，該組實(shí)驗(yàn)的處理方法為做與B組相同的手術(shù)，不注射藥物（或做與B組相同的手術(shù)，注射不含鵝膏蕈氨酸的緩沖液），當(dāng)新增一組實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)與A組相近時(shí)，可進(jìn)一步支持上述猜測(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在利用質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的方法測(cè)定紫色萬年青葉表皮細(xì)胞的濃度實(shí)驗(yàn)中，將紫色萬年青的葉表皮細(xì)胞分別浸入不同濃度（A～F）的硝酸鉀溶液中．5min后，觀察各葉片表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
葉片表
皮細(xì)胞		ABCDEF
硝酸鉀溶液/（mol•L-1）0.110.120.1250.130.140.50
質(zhì)壁分
離程度		未分離未分離開始
分離		分離顯著
分離		顯著
分離
質(zhì)壁分
離復(fù)原		未復(fù)原未復(fù)原復(fù)原自動(dòng)
復(fù)原		被誘導(dǎo)
復(fù)原		不復(fù)原
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問題：
（1）質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離．分離后，在該實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)壁之間充滿的是硝酸鉀溶液．
（2）在C和D的濃度下，葉片表皮細(xì)胞發(fā)生的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原的原因是K+、NO3-通過主動(dòng)運(yùn)輸逐漸進(jìn)入液泡，使細(xì)胞液濃度上升
（3）在F濃度下，當(dāng)葉片細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，用清水不能誘使其復(fù)原，原因是細(xì)胞失水過多而死亡
（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，萬年青葉片表皮細(xì)胞的濃度約在0.12-0.125mol•L-1之間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．同一元素在不同細(xì)胞中含量不同，甚至存在極大差異．下列解釋不合理的是（　�。�
A．組成細(xì)胞的化學(xué)元素來自于自然界
B．有些化學(xué)元素是細(xì)胞本身合成的
C．細(xì)胞中某種元素的含量是由細(xì)胞的生命活動(dòng)形式?jīng)Q定的
D．一個(gè)細(xì)胞并不具有所有的化學(xué)元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．從某一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物X、Y，已知細(xì)胞中X的含量大于Y，用胃液處理，X被分解而Y不變．X含有化學(xué)元素N，有的還含有S，Y含有化學(xué)元素N和P，它們與碘都沒有顏色反應(yīng)．下列有關(guān)X、Y的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X可能是蛋白質(zhì)
B．Y的基本組成單位可能是核苷酸
C．細(xì)胞內(nèi)的X不可能具有免疫和催化作用
D．Y可能主要存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍(lán)藻  ②酵母菌  ③草履蟲 ⑥青霉菌 ⑦葡萄糖球菌 ⑧鏈霉菌．
A．①⑦⑧B．①②⑥⑧C．①③⑦D．①②⑥⑦⑧

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