11．生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是（　�。�
A．初級(jí)消費(fèi)者B．生產(chǎn)者C．分解者D．次級(jí)消費(fèi)者

分析 生態(tài)系統(tǒng)成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者的存在，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用，分解者能將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遣物分解成無(wú)機(jī)物．

解答 解：A、消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分，A錯(cuò)誤；
B、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，B正確；
C、分解者能夠?qū)⑸a(chǎn)者的殘枝敗葉和遺體糞便中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分，C錯(cuò)誤；
D、消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法，正確的是

A．細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液都是體液

B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指滲透壓、溫度、PH這三個(gè)指標(biāo)的相對(duì)穩(wěn)定

C．人體紅細(xì)胞內(nèi)O2進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物，至少通過(guò)6層磷脂分子

D．家兔、魚類、鳥(niǎo)類、草履蟲(chóng)等機(jī)體的細(xì)胞都是間接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．人體的內(nèi)環(huán)境就是指人體內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液
B．細(xì)胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴
C．人體內(nèi)的細(xì)胞可以通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換
D．內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定叫做內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列四種氨基酸中，不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有（　　）
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA感染宿主細(xì)胞后，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子（其中母鏈稱為正鏈DNA，子鏈稱為負(fù)鏈DNA）．轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA．如圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸（用圖示Met，Ser等表示）序列．（起始密碼：AUG；終止密碼：UAA，UAG，UGA）請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）與宿主細(xì)胞DNA的正常復(fù)制過(guò)程相比，F(xiàn)X174噬菌體感染宿主細(xì)胞后形成復(fù)制型雙鏈DNA分子過(guò)程不同之處在于模板、酶不同．
（2）以負(fù)鏈DNA作為模板合成的mRNA中，鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的48%，mRNA及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占33%、23%．則與mRNA對(duì)應(yīng)的復(fù)制型的雙鏈DNA分子區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為22%．
（3）基因D序列所含堿基數(shù)比基因E序列多183個(gè)，基因E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，mRNA上的終止密碼是UGA．
（4）由于基因中一個(gè)堿基發(fā)生替換，導(dǎo)致基因D表達(dá)過(guò)程合成的肚鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU，AUG，AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU，ACC，ACA，ACG），則該基因中堿基替換情況是T→C．
（5）一個(gè)DNA分子上不同基因之間可以相互重疊，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．除了可以節(jié)約堿基、有效地利用DNA遺傳信息量外，其主要的遺傳學(xué)意義還包括參與對(duì)基因表達(dá)的調(diào)控．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C．同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D．第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為某同學(xué)繪制的某雄性動(dòng)物體內(nèi)的3張細(xì)胞分裂示意圖，相關(guān)描述正確的有（　　）
A．甲圖細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
B．乙圖細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，兩個(gè)染色體組
C．丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D．該動(dòng)物體的某器官中不可能同時(shí)存在上述三圖所表示的細(xì)胞分裂狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．DNA決定mRNA的序列是通過(guò)（　　）
A．tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)B．DNA的自我復(fù)制C．mRNA的密碼D．堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，教師給學(xué)生提供了2份資料．
資料一：一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容．
（一）解離：剪取洋蔥根尖“2～3mm”，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離10～15min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片…
資料二：全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）
細(xì)胞周期間期分裂期
前期中期后期和末期
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)43412
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)44303
……………
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)880671885
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1 000
各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比88.06.71.83.5
（1）請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤．將“室溫下解離10～15min”改成室溫下解離3～5min；實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色；將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”
（2）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差．因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③④⑤⑥．
①取材時(shí)間；②根尖培養(yǎng)溫度；③解離時(shí)間長(zhǎng)短；④漂洗的時(shí)間長(zhǎng)短；⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞；⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確．

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