9．動作電位是由于何種離子運動形成的（　　）
A．Na+B．K+C．Cl-D．Mg+

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．靜息時，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．該電位的形成與鉀離子的外流鈉離子的內(nèi)流有關(guān)．興奮時，神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流．

解答 解：神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)形式是電信號，依賴于細(xì)胞膜對離子通透性的變化，神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，形成動作電位．
故選：A．

點評 本題考查動作電位的產(chǎn)生及傳導(dǎo)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•高臺縣校級期末）如圖為某雙子葉植物光合作用示意圖，圖中①～④過程，a～h為物質(zhì)名稱．請據(jù)圖回答：

（1）寫出下列物質(zhì)或過程的名稱：

a： ，b： ；過程③： ．

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e] ．

（3）若在光照充足的條件下，突然中斷CO2的供應(yīng)，圖中[ ] 的含量會增加．

（4）溫度對光合作用的影響主要是通過影響暗反應(yīng)過程中 影響光合速率的．

（5）適當(dāng)溫度條件下，測定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如表（負(fù)值表示CO2釋放量，正值CO2吸收量）：

光照強度（klx）

0

2

4

6

8

9

10

光合作用速度（CO2mg/100cm2?h）

﹣2.0

0

4.0

8.0

10.0

12.0

12.0

①0～9klx范圍內(nèi)，光合作用速率受 （因素）影響；超過9klx時，影響光合作用速率的外界因素主要是 ．

②光照強度為2klx時，光合作用利用的CO2量 （等于、大于、小于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量；光照強度為8klx時，該植物的總光合作用速率為 CO2mg/100cm 2?h．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述正確的是（　�。�
A．將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
B．觀察用健那綠染色的口腔上皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)線粒體被染成藍(lán)綠色，則口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞
C．將好氧細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞
D．洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．制作根尖分生組織有絲分裂裝片的步驟為（　�。�
A．解離、漂洗、染色、制片B．染色、漂洗、解離、制片
C．解離、染色、漂洗、制片D．染色、解離、漂洗、制片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．若將人體胰蛋白酶反應(yīng)體系的溫度從15℃上升至25℃，則其活性將（　�。�
A．增大B．減小C．不變D．先增大后減小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b為跨膜運輸?shù)膬煞N物質(zhì)．下列敘述正確的（　　）
A．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B．物質(zhì)a的運輸需要消耗能量
C．物質(zhì)b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收的氧氣
D．細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān)，與③無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．若H7N9禽流感病毒侵入人體，機體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒B．T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C．效應(yīng)B細(xì)胞識別抗原并分泌抗體D．B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．我國科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系．下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）①過程表示用PCR技術(shù)擴增目的基因的方法．②過程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶．步驟③一般用Ca2+處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟④所示的方法外，還可采用花粉管通道法（基因槍法）．如果受體細(xì)胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是顯微注射法．
（3）外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，利用了植物細(xì)胞的全能性的原理，步驟⑤⑥表示脫分化、再分化．
（4）為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的抗旱基因（TSOD基因、目的基因）作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再移栽到干旱土地中進(jìn)行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）（填編號）若此細(xì)胞正處于有絲分裂前期，則6和8會消失；該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有4、11、16，其中遺傳不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于4、11．
（2）若此細(xì)胞是葉肉細(xì)胞，在光下葉綠體中ADP轉(zhuǎn)移的路徑是從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到葉綠體類囊體膜．
（3）該細(xì)胞能合成某種蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)共含50個氨基酸，兩條肽鏈，在合成該蛋白時細(xì)胞將有48個水分子生成；控制該蛋白質(zhì)合成的基因中至少含300個五碳糖．

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