1.若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是( 。
A.吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒B.T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C.效應(yīng)B細(xì)胞識(shí)別抗原并分泌抗體D.B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞

分析 H7N9禽流感病毒侵入人體后,會(huì)引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.若病毒存在于體液中,則會(huì)發(fā)生體液免疫,其過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).若病毒侵入細(xì)胞,則會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫,其過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:A、吞噬細(xì)胞能攝取和處理抗原,暴露出抗原決定簇,A正確;
B、在體液免疫過(guò)程中,T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,B正確;
C、效應(yīng)B細(xì)胞不能識(shí)別抗原,C錯(cuò)誤;
D、B細(xì)胞受抗原刺激后,能增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),以禽流感為素材,考查特異性免疫和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程,明確效應(yīng)B細(xì)胞不能識(shí)別抗原,即可正確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.為了加深對(duì)基因分離定律的理解,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子”D、d).分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木.結(jié)果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學(xué)感到失望.給他的建議和理由中不合理的是(  )
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè);因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多
C.繼續(xù)重復(fù)抓;保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D.每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖代表兩個(gè)核酸分子的一部分,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題.
(1)以乙鏈為模板合成丙鏈,丙鏈上堿基的排列順序自上而下應(yīng)是ACUGAA.
(2)在甲、乙、丙三條鏈中,共有密碼子2個(gè).

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9.動(dòng)作電位是由于何種離子運(yùn)動(dòng)形成的( 。
A.Na+B.K+C.Cl-D.Mg+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列四幅圖表示人體細(xì)胞的生命現(xiàn)象,其中一定屬于細(xì)胞分化的是( 。
A.B.C.D.

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6.下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程會(huì)發(fā)生在人體細(xì)胞內(nèi)的是( 。
A.H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2B.C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中
C.CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6D.O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示Ⅰ--Ⅵ六個(gè)群落中各種生物種類及數(shù)量的分布,其中豐富度最大的群落是( 。
種群密度(個(gè)/m2群落
種群1509275000
種群2304525265
種群3100520320
種群4100520510
種群501520403
種群601515502
種群7010000
種群8015000
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲是洋蔥表皮細(xì)胞,判斷的理由是洋蔥細(xì)胞具有[4]細(xì)胞壁和[5]液泡,人的細(xì)胞則沒(méi)有.
(2)在結(jié)構(gòu)上由于都具有[1]細(xì)胞質(zhì)、[2]細(xì)胞核和[3]細(xì)胞膜而使得這兩者之間具有統(tǒng)一性.
(3)由于這兩種細(xì)胞都具有[2]細(xì)胞核,因而都屬于真核細(xì)胞,由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物.

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11.如圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法正確的是(脯氨酸的密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC)( 。
A.a鏈中A、T兩個(gè)堿基之間通過(guò)氫鍵相連
B.與③相比,②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是A-U
C.圖中丙氨酸的密碼子是CGA
D.若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA,則丙氨酸將變?yōu)楦彼?/td>

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