在減數(shù)分裂的整個過程中,細胞分裂次數(shù)、染色體復制次數(shù)、著絲點分裂次數(shù)、DNA分子減半次數(shù)依次是(  )
A、2、1、1、2
B、1、1、1、1
C、2、1、2、2
D、1、2、2、2
考點:細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂是特殊方式的有絲分裂.減數(shù)分裂時進行有性生殖的生物,在產(chǎn)生成熟生殖細胞時進行的染色體數(shù)目減半的細胞分裂.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復制一次,而細胞分裂兩次.減數(shù)分裂的結(jié)果是,成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半.
解答: 解:在減數(shù)分裂過程中,染色體只復制一次,而細胞分裂兩次;在減數(shù)第二次分裂后期時著絲點分裂一次;染色體在減數(shù)第一次分裂結(jié)束后減半;細胞中的DNA在減一和減二時期都發(fā)生減半.
故選:A.
點評:本題考查了減數(shù)分裂的定義以及分裂過程中著絲點分裂次數(shù)、染色體減半次數(shù)和DNA分子減半的次數(shù),要求考生熟練掌握減數(shù)分裂過程,屬于簡單題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小鼠為對象進行的各項研究工作,請分析回答問題.
(1)將胚胎干細胞置于子宮內(nèi)發(fā)育成一個體,體現(xiàn)了胚胎干細胞具有
 
.將早期胚胎分割、移植可獲得多個同卵胚胎,這是動物的
 
繁殖方式.
(2)利用造血干細胞可以治療白血病,造血干細胞移植之前先要進行培養(yǎng).動物細胞培養(yǎng)一般分為
 
 
兩個階段,培養(yǎng)時除需要適宜的溫度、無菌、無毒等環(huán)境條件以外,營養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、核苷酸,還要加入
 
;向培養(yǎng)液中通入95%氧氣和5%二氧化碳,氧氣參與細胞的代謝,二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 

(3)為使外源基因在后代中長期保持,可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細胞的
 
轉(zhuǎn)入
 
細胞中構(gòu)成重組細胞,該技術(shù)稱為
 

(4)為獲得更多的轉(zhuǎn)基因鼠,通常將胚胎干細胞培養(yǎng)到
 
期后,采用胚胎分割技術(shù)獲得更多胚胎,然后再采用
 
等技術(shù)將胚胎移到不同母鼠子宮內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類特有的言語區(qū)位于( 。
A、下丘腦B、腦干
C、小腦D、大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈,回答下列問題:
(1)圖中1表示磷酸,2表示
 
,3表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
,是
 
的基本單位.
(2)若該生物是艾滋病病毒,則其核酸是
 
,其基本單位是
 
,
2表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純種高莖豌豆做雜交實驗時需要(  )
A、高莖豌豆作父本,矮莖豌豆作母本
B、高莖豌豆作母本,矮莖豌豆作父本
C、對母本去雄,授予父本的花粉
D、對父本去雄,授予母本的花粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對酶的敘述正確的是( 。
A、所有的酶都是蛋白質(zhì)
B、酶與無機催化劑的催化效率相同
C、高溫能使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性
D、酶在催化生化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)在外界氧濃度10%以下時,該器官的細胞呼吸方式是
 
.實線和虛線相交于C點,C點的細胞呼吸方式是
 

(2)無氧呼吸強度與氧氣濃度之間的關(guān)系是,隨著氧濃度增加無氧呼吸強度
 

(3)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是
 

(4)從圖中分析外界氧氣濃度應(yīng)保持在
 
時,是貯存蘋果較好條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計實驗如下:
實驗原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖;用分光光度計測量溶液的吸光度時,物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測出物質(zhì)的相對含量.
實驗過程:如表所示.
         組 別
步驟
12345678
Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度(°C)2030405020304050
Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘1010101010101010
Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘.
實驗結(jié)果:用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測,結(jié)果如圖所示.
(1)該實驗的自變量是
 
,無關(guān)變量有
 
(至少寫出2種).
(2)1、6兩組不能做對照,違背了實驗設(shè)計的
 
原則.
(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析,酶A在
 
°C條件時活性較高.
(4)此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示,說明理由
 

(5)若要進一步探究酶B的最適溫度,實驗設(shè)計的主要思路應(yīng)是:在
 
°C之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實驗,按上述步驟進行實驗,分析結(jié)果得出結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法錯誤的是( 。
A、在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則b為興奮部位
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號

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