17.根據(jù)下面的細(xì)胞分裂圖回答問(wèn)題:

(1)A圖表示細(xì)胞分裂的方式減數(shù)分裂,處于減數(shù)第一次分裂后期期.細(xì)胞中有6條染色體,12條染色單體
(2)C圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是極體和卵細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中有_3條染色體.
(3)A、B、C三個(gè)細(xì)胞中,具有同源染色體的細(xì)胞為A,A、B兩圖中DNA分子數(shù)之比為2:1.

分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;B和C細(xì)胞都不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.據(jù)此答題.

解答 解:(1)A圖細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;該細(xì)胞含有6條染色體,12條染色單體.
(2)C圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,其分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是極體和卵細(xì)胞;該細(xì)胞含有6條染色體,將平均分配給2個(gè)子細(xì)胞,因此每個(gè)子細(xì)胞中有3條染色體.
(3)A、B、C三個(gè)細(xì)胞中,具有同源染色體的細(xì)胞為A;A、B兩圖中DNA分子數(shù)之比為2:1.
故答案為:
(1)減數(shù)分裂        減數(shù)第一次分裂后期       6         12
(2)極體和卵細(xì)胞      3
(3)A       2:1

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的種類及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.調(diào)查某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%,.調(diào)查得知一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示,表中能量數(shù)值的單位相同.
種群
能量3.5612.8010.300.48226.50
下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲種群所同化的能量中有一部分經(jīng)糞便流失而未能被利用
B.甲與乙、丙之間都存在捕食關(guān)系
C.該生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈,丁處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.可用樣方法調(diào)查戊種群的密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.菜豆植株地上部分的生長(zhǎng)表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì),為驗(yàn)證根的生長(zhǎng)也具有頂端優(yōu)勢(shì)(菜豆根為直根系,有主根和側(cè)根之分),某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)方案如下:
①取已萌發(fā)并長(zhǎng)出根(約2cm)的菜豆種子30粒,均分為A、B、C三組;
②A組切除主根根尖,B組用錫箔小帽套住根尖,C組保持完整,三組均放在適宜的相同條件下培養(yǎng);
③3~4天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,修改?shí)驗(yàn)方案中步驟②的不妥之處:刪除B組.
(2)遵照修改后的方案預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組主根不生長(zhǎng),側(cè)根多而且快速生長(zhǎng);C組主根快速生長(zhǎng).
(3)依據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:根的生長(zhǎng)具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象.
(4)利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)?(至少寫(xiě)出兩種)根的向性運(yùn)動(dòng);觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在一定時(shí)間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量為a,消費(fèi)者所獲得的能量為b,分解者獲得的能量為c,錯(cuò)誤的說(shuō)法是( 。
A.a為生產(chǎn)者固定在有機(jī)物中的能量
B.消費(fèi)者食物中所含有的總能量為b
C.分解者的能量可來(lái)自于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
D.a>b+c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.遺傳信息是指(  )
A.蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序B.基因中脫氧核苷酸的排列順序
C.信使RNA中核苷酸的排列順序D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中核苷酸的排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.根據(jù)右圖判斷,正確的描述是(  )
①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過(guò)程a比過(guò)程b、c更為重要;
②組織液中的蛋白質(zhì)含量一般高于血漿;
③組織液中的物質(zhì)是有變化的;
④過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫.
A.①③B.②④C.③④D.①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關(guān),喙小的個(gè)體只適合于食小堅(jiān)果,喙大的個(gè)體容易咬開(kāi)大堅(jiān)果,也食小堅(jiān)果.下圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)自1976年6月至1978年1月,該地雀種群數(shù)量下降了約1000個(gè),導(dǎo)致數(shù)量下降的環(huán)境因素是種子的豐富程度降低、堅(jiān)果大而硬的比例上升.食物主要是大堅(jiān)果時(shí),有利變異是喙大.從生物多樣性角度分析,該調(diào)查中地雀具有多種不同形狀的喙體現(xiàn)了生物的基因多樣性.
(2)試分析地雀喙深度變化的因果關(guān)系:②③①④。ㄅ判蛱(hào)).
①喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型生存機(jī)會(huì)增加
②氣候變化導(dǎo)致雨量的變化
③種子的豐度的變化,堅(jiān)果的平均大小與硬度的變化
④通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型的基因頻率相對(duì)有所增加
(3)如圖所示的過(guò)程說(shuō)明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀地雀的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖中A、B分別表示高等動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中起著決定性作用.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),[2]的厚度變小,說(shuō)明[2]具有一定的流動(dòng)性.?為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(2)若某細(xì)胞含有甲、乙兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
(3)甲圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁,若要將其除去,應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶.
(4)在酶參與下,為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場(chǎng)所的細(xì)胞器是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng);與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是2、4、5、6、11(填標(biāo)號(hào)).
(5)在圖中[4]上合成的某物質(zhì)由4條多肽鏈組成,其中含有3個(gè)二硫鍵(-SH+-SH→-S-S-+2H).已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,若此物質(zhì)由100個(gè)氨基酸組成,則該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是11066.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.發(fā)菜在我國(guó)多產(chǎn)于西北,發(fā)菜細(xì)胞與黑藻細(xì)胞在顯微鏡下最明顯的區(qū)別是( 。
A.有無(wú)細(xì)胞壁B.有無(wú)細(xì)胞膜C.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)D.有無(wú)核膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案