17．如圖為人體體液之間的物質交換示意圖，其中敘述錯誤的是（　�。�
A．A中的脂類物質含量相對較高
B．神經(jīng)遞質（如乙酰膽堿）可以存在于C中
C．A、B、C、D依次為淋巴液、血漿、組織液、細胞內液
D．DNA解旋酶可以存在于B內

分析 細胞內液和組織液之間以及血漿和組織液之間是雙向交換物質的，淋巴液是單向流動的，所以根據(jù)圖示進行判斷：A是淋巴，B是細胞內液，C是組織液，D是血漿．

解答 解：A、脂質在小腸內消化、吸收，由淋巴系統(tǒng)進入血液循環(huán)，所以A淋巴液中脂類物質含量相對較高，A正確；
B、當興奮在突觸之間傳遞時，神經(jīng)遞質可以釋放到突出間隙中，突出間隙的液體屬于組織液，所以神經(jīng)遞質可以存在于C組織液中，B正確；
C、A、B、C、D依次為淋巴液、細胞內液、組織液、血漿，C錯誤；
D、DNA解旋酶存在于B細胞內，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是內環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴之間的關系，內環(huán)境的作用，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于內環(huán)境的組成血漿、組織液、淋巴之間的關系的理解和應用是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列與細胞中的元素和化合物有關的敘述中，正確的是（　　）
A．耐旱的仙人掌細胞中含量最高的化合物是蛋白質
B．組成細胞的主要元素中含量最多的是氫
C．RNA和DNA組成元素的種類不同
D．碳是構成細胞的最基本元素，生物大分子以碳鏈為骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有3個純種品系的玉米，其基因型分別是：甲aaBBCC、乙AAbbCC和丙AABBcc．由基因a、b、c所決定的性狀可提高玉米的市場價值，請回答下列問題（假定三對基因是獨立分配的，玉米可以自交和雜交）：
①獲得aabbcc個體的雜交方案有多種，請補全下面的雜交方案．
第一年：甲與丙（甲與乙、乙與丙）雜交，獲得F1種子；
第二年：種植F1和純系乙（丙、甲），讓F1與純系乙（丙、甲）雜交，獲得F2種子；
第三年：種植F2，讓F2自交，獲得F3種子；
第四年：種植F3，植株長成后，選擇aabbcc表現(xiàn)型個體，使其自交，保留種子．
②此雜交育種方案中，aabbcc表現(xiàn)型個體出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{256}$．
（4）玉米中aa基因型植株不能長出雌花而成為雄株，而基因B控制的性狀是人類所需要的某種優(yōu)良性狀．現(xiàn)有基因型為aaBb的植株，為在短時間內獲得大量具有這種優(yōu)良性狀的純合雄性植株，請你寫出簡要的實驗方案：
①取該植株的花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗．
②用秋水仙素使單倍體加倍成純合的二倍體，選取aaBB性狀的植株．
③將②中選取的植株利用植物組織培養(yǎng)技術進行擴大培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．請根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)相關的知識，回答下列問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括：非生命物質和能量、生產者、消費者、分解者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，共有5條食物鏈；鷹與蛇的關系：捕食和競爭，如果圖中鷹aKJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，則最多消耗植物1000aKJ．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產者所固定的能量
（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點：單向流動、逐級遞減．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)代進化理論認為，突變和基因重組為生物進化提供了原材料，下列變異現(xiàn)象不屬于此類變異范疇的是（　　）
A．無籽西瓜B．白眼果蠅種群中出現(xiàn)了紅眼
C．21三體綜合征D．無籽番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列與生物體的信息傳遞和調節(jié)的相關問題．將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動．暴露蛙左后肢曲腿
反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計a和b．將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計a和b有電位波動，出現(xiàn)反射．圖為該反射弧結構示意圖．
（1）用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導，而在反射弧中只能單向傳遞．下列相關敘述正確的是AC．（多選）
A．要證明神經(jīng)纖維上的雙向傳導，需要分別刺激a、b兩處的左右側
B．刺激a處的兩側的偏轉結果與刺激b處的不相同
C．刺激a處的兩側，兩個電位計均會發(fā)生偏轉
D．刺激b處的兩側，兩個電位計均會發(fā)生偏轉
（2）若在灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計a有波動，電位計b未出現(xiàn)波動，左后肢未出現(xiàn)反射，其原因可能有：
①藥物增強了突觸間隙中分解神經(jīng)遞質的酶的活性，使突觸間隙中的神經(jīng)遞質量銳減；
②藥物抑制了遞質受體（突觸后膜上的遞質受體），使突觸后膜失去了接受和轉換信息的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列與生命科學探究的相關問題．
某同學為探究光照強度和光合作用速率的關系，取幾株有5個葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器內．實驗開始先測定CO2濃度，12小時后，再測定CO2濃度，且以7種不同光照強度進行實驗．實驗裝置如圖22，實驗結果見表格．
序號溫度℃光照強度（%）開始CO2濃度12h后CO2濃度（%）植物葉片數(shù)
12500.350.3685
225100.350.3425
325200.350.2065
425400.350.2895
525600.350.2825
625800.350.2805
725950.350.2795
（1）該同學的實驗目的是研究光照強度與光合作用速率的關系．實驗的單因子變量是光照強度，控制條件是溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數(shù)和高度等等．（至少回答出2點）
（2）表中序號1的目的是作為空白對照，以便分析結果．序號2至7，實驗前后用CO2濃度的變化值來表示西紅柿植株的凈光合速率．
（3）實驗中7種光照強度各都只用1株植物，試評價該同學在實驗設計時，實驗原則運用的合理性．考慮了控制變量原則和對照原則，但忽略了平行重復原則．
（4）試在下列方框內用曲線圖表示該同學的實驗結果．

（5）該同學對探究結果感到失望，因仍不能確切地知道哪種光照強度最好．下列建議合理的是BC．（多選）
A．繼續(xù)增加光照強度
B．每種光強下進行3個重復
C．繼續(xù)縮小相鄰組別之間的光照強度差值
D．最后無需求出各組平均值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關激素的敘述，正確的是（　�。�
①激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞
②生長激素和性激素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應
③激素一經(jīng)靶細胞接受并作用后立即被滅活
④在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內來促進排卵．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列有關基因表達和基因工程問題．
（1）圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中正確的是CD（多選）

A．若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，能產生2個平滑末端
B．若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，則獲得的最長的DNA片段長度為788bp
C．若需將目的基因D導入圖2中的質粒，應選擇限制酶是BamHⅠ
D．為了篩選出含重組質粒的大腸桿菌，培養(yǎng)基上需分別添加抗生素B和抗生素A
（2）假設某基因的右側序列是AAGCTTGAC∥TTCGAACTG，應選擇下表中的3酶（填數(shù)字序號）作為內切酶．
（3）請在圖3方框內畫出上題酶切割后產生的兩個末端的堿基序列．
圖4甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對堿基）與大腸桿菌pUC18質粒（2.7kb）重組的示意圖．圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側，其控制合成的物質能使菌落呈現(xiàn)藍色．（圖乙中深色圓點即為藍色菌落）
（4）圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素，請判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍色兩種菌落中，何種會含有重組質粒？白色．
（5）現(xiàn)用EcoRI酶切質粒，酶切后進行電泳觀察．有人說，只有出現(xiàn)長度為3.0kb和3.7kb的片段，才可以判斷該質粒已與目的基因重組成功（重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位之間的堿基對忽略不計）．你如何評價之？不對，因為還可能出現(xiàn)1.0kb和5.7kb的結果．

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