7．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個(gè)系統(tǒng)共同完成
B．甲狀腺激素的作用是通過分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C．細(xì)胞代謝旺盛、代謝產(chǎn)物增加時(shí)，組織液會(huì)增多、淋巴會(huì)減少
D．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：
（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程；
（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；
（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；
（4）層面：水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)．

解答 解：A、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過調(diào)節(jié)，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持的，不僅僅是這四個(gè)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；
B、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是通過分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞代謝旺盛、代謝產(chǎn)物增加時(shí)，組織液會(huì)增多、淋巴增多，C錯(cuò)誤；
D、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及理化性質(zhì)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性，純合的長(zhǎng)翅幼蟲在25℃條件下培育成的成體果蠅為長(zhǎng)翅，但在37℃條件下培育成的成體果蠅為殘翅．下列敘述正確的是（　　）
A．純合長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在37℃條件下培育成的殘翅性狀是不能穩(wěn)定遺傳的
B．果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅性狀是由環(huán)境溫度決定的
C．在37℃條件下果蠅的長(zhǎng)翅突變成了殘翅
D．若要鑒定37℃條件下培育成的殘翅果蠅的基因型，可將其與純合長(zhǎng)翅果蠅交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．外科手術(shù)器械和罐頭食品的滅菌處理，標(biāo)準(zhǔn)是要能夠殺死（　�。�
A．球菌B．桿菌C．螺旋菌D．芽孢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知某細(xì)菌的兩種突變類型細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ的營(yíng)養(yǎng)條件和菌落特征都相同，但細(xì)菌Ⅰ能分解有機(jī)物A而不能分解有機(jī)物B，細(xì)菌Ⅱ能分解有機(jī)物B而不能分解有機(jī)物A．現(xiàn)有這兩種類型細(xì)菌的混合液樣品，要將其分離，有人設(shè)計(jì)了一種方案，部分操作步驟如圖．
（1）步驟一使用的是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，其中含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需的水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)物、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（至少寫出3種）；該培養(yǎng)基是[A、C]（多選）．
A．固體培養(yǎng)基    B．液體培養(yǎng)基    C．通用培養(yǎng)基    D．選擇培養(yǎng)基
（2）步驟一采用平板劃線接種，此接種法可使接種細(xì)菌逐漸稀釋，經(jīng)適宜條件培養(yǎng)，可能形成單個(gè)、獨(dú)立的菌落，最終可能得到純種的細(xì)菌；步驟二各瓶中的培養(yǎng)基加入了A、B兩種有機(jī)物的目的是篩選、分離兩種類型的細(xì)菌．
（3）無(wú)論是培養(yǎng)基（液），接種前除了要調(diào)節(jié)pH外，都必須對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌；接種時(shí)必須在超凈工作臺(tái)及酒精燈火焰附近操作，原因是防止雜菌污染．
（4）步驟三中，若對(duì)其中某瓶培養(yǎng)液中A、B兩種有機(jī)物含量進(jìn)行測(cè)定，預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并推測(cè)結(jié)論：
①A與B兩種化合物含量都明顯下降，說(shuō)明瓶中同時(shí)存在細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ，兩者未分離．
②A含量明顯下降，而B含量幾乎未變，則得到細(xì)菌Ⅰ．
③B含量明顯下降，而A含量幾乎未變，則得到細(xì)菌Ⅱ．
（5）經(jīng)步驟三后，若所有瓶中培養(yǎng)液的A、B化合物含量測(cè)定結(jié)果都如55題中①的情況，則應(yīng)重復(fù)步驟一和步驟二，再測(cè)定各瓶中A、B兩種化合物的含量，直到分別獲得每種類型細(xì)菌為止．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（2）A代表的元素是N、P，使用甲基綠、吡落紅混合染色劑染色，可使Ⅱ綠色．
（3）寫出P的結(jié)構(gòu)通式，由P合成物質(zhì)Ⅳ的核糖體（填細(xì)胞器名稱），在此過程中形成的化學(xué)鍵是肽鍵．
（4）若X在人體細(xì)胞內(nèi)被徹底氧化分解，寫出該過程總的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．研究發(fā)現(xiàn)：免疫細(xì)胞釋放的MIF分子能抑制表皮生長(zhǎng)因子受體蛋白（EGFR）的活性；EGFR的激活能夠促進(jìn)多種腫瘤的增長(zhǎng)；癌細(xì)胞能釋放降解MIF分子的酶MMP13．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．免疫細(xì)胞通過釋放MIF分子來(lái)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的防衛(wèi)功能
B．MIF分子通過抑制表皮生長(zhǎng)因子的活性，進(jìn)而抑制腫瘤的增長(zhǎng)
C．癌細(xì)胞能釋放酶MMP13，是其易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的主要原因
D．癌細(xì)胞被患者服用的抗癌藥物殺死屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明加熱后殺死的S型菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”
B．艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA不是蛋白質(zhì)
C．轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)屬于基因重組
D．將S型菌的DNA與R型菌混合后可將R型菌全部轉(zhuǎn)化為S型菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號(hào)有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào),而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號(hào)

B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果是使效應(yīng)器作出反應(yīng),而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生改變,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛

C．在人與高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中,兩種調(diào)節(jié)方式同等重要

D．給病人輸氧時(shí)混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
第一年第二年第五年第八年
甲種群449041206710
乙種群012032104500
請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問題：
（1）甲種群與乙種群之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素．而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有種內(nèi)斗爭(zhēng)、寄生、捕食等．
（2）甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，為其他生物的生存提供所需的能量和有機(jī)物．
（3）從甲、乙兩個(gè)種群的演潛過程，可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)可能造成的影響是以甲種群植物為食的其他生物也隨之減少，甚至滅絕．
（5）甲種群植物可能滅絕的內(nèi)在因素是缺乏有利變異．

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