4．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶的合成一定需要核糖體，不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．酶分子在不同溫度下的最適pH是相同的
C．酶只能作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑，不能作為底物
D．酶分子在催化反應(yīng)完成后，立即被分解或轉(zhuǎn)移

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活．

解答 解：A、對(duì)于化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶，需要在核糖體上合成，而化學(xué)本質(zhì)是RNA的酶，不是在核糖體上合成的（只有分泌蛋白才需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，因?yàn)樗郊?xì)胞外發(fā)揮作用，而對(duì)于胞內(nèi)酶，在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，就不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的再加工），A錯(cuò)誤；
B、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，酶分子在不同溫度下的最適pH是相同的，B正確；
C、酶是催化劑，其本質(zhì)是蛋白質(zhì)或者RNA，也可作為底物被蛋白酶或者RNA酶降解，C錯(cuò)誤；
D、酶是生物催化劑，在催化反應(yīng)完成后其性質(zhì)和數(shù)量不發(fā)生變化，D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力；考生對(duì)酶的化學(xué)本質(zhì)和特性的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將重量相同的小麥幼苗栽于完全培養(yǎng)液的甲、乙兩支試管中，都用較強(qiáng)的光照射，只是把甲試管置于15℃，乙試管置于20℃的條件下，培養(yǎng)若干天，結(jié)果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管的增重多，原因是（　�。�
A．甲的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物少，限制了CO2的固定，形成的有機(jī)物少
B．乙的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多，有利于CO2的固定，形成的有機(jī)物多
C．提高乙的溫度，能提高酶的催化效率，促進(jìn)光合作用，也促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收，形成的有機(jī)物多
D．降低甲的溫度，限制了細(xì)胞呼吸，合成的有機(jī)物少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
C．細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)和行為變化可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)
D．探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)間的確定提供依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）．“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如乙圖所示）．請(qǐng)分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)-肌肉突觸時(shí)，儲(chǔ)存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未被胞吞的受體無(wú)法與乙酰膽堿結(jié)合，使乙酰膽堿受體數(shù)量減少和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力．
（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量減少，X激素的分泌量增加．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人高，但該病患自身的產(chǎn)熱量等于散熱量．
（3）在“重癥肌無(wú)力”與“Graves氏病”都屬于免疫失調(diào)中的自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．不同濃度的植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有著不同的作用效果，請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問(wèn)題：

（1）為探究不同濃度6-芐基氨基嘌呤（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)洋蘭插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1．
①若要探究6-芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，6-芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在8～16ppm之間．
②用6-芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡(jiǎn)便的方法有蘸沾法和浸泡法兩種．
（2）生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響，圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線(xiàn)，圖示字母中表示根近地側(cè)的是C．若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中，則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度關(guān)系是相等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．屋頂種植植物既利于室內(nèi)降溫又利于改善空氣質(zhì)量．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出下列三圖．請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題．

（1）圖甲中a物質(zhì)形成過(guò)程中，位于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上的色素將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能．
（2）圖乙表示在二氧化碳充足條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．在溫度為10℃，光照強(qiáng)度大于4klx后，該植株光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加．當(dāng)溫度為20℃時(shí)，光照強(qiáng)度由4klx瞬時(shí)上升至8klx，此刻該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將升高（或增加）．當(dāng)溫度為20℃、光照強(qiáng)度在4-12klx之間時(shí)，限制該植株光合速率外界因素主要是光照強(qiáng)度和溫度．
（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a，b，c，d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖．若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在O2濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸完全被抑制．最適合保存種子的氧氣濃度為c．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括食物鏈和食物網(wǎng)
B．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
C．同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢
D．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)有重要關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組選用了10只大草履蟲(chóng)和10只雙小核草履蟲(chóng)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，以枯草桿菌為飼料，分別放在相同容積的容器中單獨(dú)培養(yǎng)，種群數(shù)量隨時(shí)間變
天數(shù)
動(dòng)物		246810121416
雙小核草履蟲(chóng)1560808180828180
大草履蟲(chóng)1235506061626062
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）大草履蟲(chóng)單獨(dú)培養(yǎng)6 天后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，生態(tài)學(xué)上稱(chēng)此數(shù)量為環(huán)境容納量或K值．
（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，大小草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)都屬于“S”型增長(zhǎng)．
（3）如果將大小草履蟲(chóng)放在同一個(gè)容器中混合培養(yǎng)，它們的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，但達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，種群數(shù)量比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)要少．
（4）某同學(xué)提出“混合培養(yǎng)時(shí)，占優(yōu)勢(shì)的草履蟲(chóng)并沒(méi)有分泌殺死對(duì)方的物質(zhì)”的觀點(diǎn)．為驗(yàn)證這一觀點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路．（30 字以?xún)?nèi)）用混合培養(yǎng)后的培養(yǎng)液?jiǎn)为?dú)培養(yǎng)大草履蟲(chóng)，觀察其數(shù)量變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為基因部分功能的示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①過(guò)程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B．②過(guò)程以tRNA為模板，以20種氨基酸為原料
C．基因突變不一定會(huì)造成生物體性狀改變
D．若要將外源基因插入某段DNA分子中需要用限制酶、DNA連接酶等工具

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同步練習(xí)冊(cè)答案