A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等.
2、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方式主要有物理信息、化學(xué)信息和行為信息.
解答 解:①分解者分解生產(chǎn)者、消費者的遺體、殘枝敗葉以及排遺物中的有機物,利用其中的能量,經(jīng)過呼吸作用消耗,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系,屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能,①正確,
②在森林中,喬木、灌木、草呈垂直分布屬于群落的垂直結(jié)構(gòu),不屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能,②錯誤;
③蜜蜂跳舞、孔雀開屏等現(xiàn)象屬于行為信息傳遞,是生態(tài)系統(tǒng)的功能,③正確;
④根瘤菌將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機含氮化合物被植物利用,最后重新回到無機環(huán)境,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物種,是生態(tài)系統(tǒng)的功能,④正確.
故選:A.
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的合成提供能量 | |
B. | ①過程和②過程的酶和場所不相同 | |
C. | c表示吸收的能量,d表示釋放的能量,兩者數(shù)值相等、形式相同 | |
D. | ATP的活細胞中的含量很少,但轉(zhuǎn)換速度很快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞代謝產(chǎn)生的自由基會攻擊和破壞細胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子導(dǎo)致細胞衰老 | |
B. | 衰老細胞的體積減小,從而使細胞的相對表面積增大,物質(zhì)運輸效率增強 | |
C. | 多細胞生物個體衰老的過程,也是組成個體的細胞普遍衰老的過程 | |
D. | 衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮,將影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞液與外界溶液存在濃度差 | |
B. | 原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性 | |
C. | 所選細胞液泡中含有色素 | |
D. | 細胞膜和液泡膜具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根等人通過類比推理法,證明了基因在染色體上 | |
B. | 薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程,提出基因和染色體行為存在著平行關(guān)系 | |
C. | 艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 沃森和克里克通過構(gòu)建物理模型提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都產(chǎn)生二氧化碳 | B. | 不可以同時進行 | C. | 產(chǎn)生的能量不同 | D. | 中間產(chǎn)物都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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