科學(xué)家斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細(xì)胞（DC細(xì)胞）,該細(xì)胞有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。下圖為DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.DC細(xì)胞中“突起”的存在增大了細(xì)胞膜的表面積

B.具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞,除樹突細(xì)胞外還有吞噬細(xì)胞

C.DC細(xì)胞處理后的抗原,能與T細(xì)胞表面的受體結(jié)合,激活信號(hào)分子（S1、S2）,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

D.DC細(xì)胞能激發(fā)T細(xì)胞增殖并分化形成各種淋巴細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是體液免疫過(guò)程，圖乙中物質(zhì)X是抗體，其作用是與抗原特異性結(jié)合．
（2）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d（填圖中字母）．
（3）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，此免疫過(guò)程的主要途徑是⑥→⑧→⑨（用圖甲中數(shù)字表示）．其特點(diǎn)是反應(yīng)迅速，產(chǎn)生抗體多，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾病．
（4）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列與植物激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題：

（1）植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生的，再被運(yùn)輸?shù)?u> 部位，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的一類信息分子。

（2）下面4幅圖表示對(duì)玉米胚芽鞘中段和瓊脂小塊進(jìn)行的不同處理，檢測(cè)受體瓊脂塊，其中含有生長(zhǎng)素的是 （填序號(hào)）；通過(guò)①②的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)極性運(yùn)輸，是指 。

通過(guò)③④實(shí)驗(yàn)還可以證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與 無(wú)關(guān)。

（3）實(shí)驗(yàn)證明乙烯能抑制根系生長(zhǎng)，低濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)根系生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素則抑制根系生長(zhǎng)，原因可能為高濃度的生長(zhǎng)素 乙烯的合成。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．細(xì)胞凋亡不受環(huán)境因素的影響

B．人染色體上存在與癌變相關(guān)的基因

C．真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一增殖方式

D．細(xì)胞全能性是指已分化的細(xì)胞才具有的發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.下圖中A、B、C表示三種體液，①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B、C屬于內(nèi)環(huán)境的是________，圖中內(nèi)環(huán)境的成分還缺少 ；某同學(xué)參加遠(yuǎn)足活動(dòng)，腳底磨起水泡，水泡中的液體主要是________。

（2）如果①為淀粉，當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，③轉(zhuǎn)化成了②，則③表示________，此時(shí)一般組織細(xì)胞中的葡萄糖濃度________（大于、等于、小于）A中的葡萄糖濃度。

Ⅱ.根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問(wèn)題：

（3）上圖中a、b、c、d四種細(xì)胞中能夠特異性識(shí)別抗原的有________。b細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是 。

（4）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是[ ]_______。概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中，具有分化能力的是________。

A．記憶細(xì)胞 B．B C．c D．d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

C. 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D. 動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在動(dòng)物腦內(nèi)有一類只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能的突觸，被稱為“沉默突觸”。據(jù)此推測(cè)“沉默”的可能原因是

①突觸前膜和突觸后膜沒有直接接觸

②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體

④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

A．①② B．②④ C．③④ D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般不參與“植物人”生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是

A．大腦皮層 B．甲狀腺

C．腦干 D．垂體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)能夠看作是物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是

A．牛奶經(jīng)食道進(jìn)入胃中 B．空氣進(jìn)入肺泡

C．精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合 D．靜脈注射青霉素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案