關(guān)于“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)，開始實(shí)驗(yàn)時(shí)4支試管（1號試管對照；2號試管加熱；3號試管滴入FeCl3溶液；4號試管滴入肝臟研磨滴）內(nèi)的過氧化氫分子的能量狀態(tài)如圖所示，圖中陰影部分表示分子正處于容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)．表示4號試管的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：分析題干信息可知，1號試管對照，反應(yīng)速率最低，2號試管是加熱，加熱可以為分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S狀態(tài)提供能量，反應(yīng)速率與1號試管相比速率增大，3號試管是加入無機(jī)催化劑，催化劑可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，使反應(yīng)速率加快，4號試管滴入肝臟研磨滴（內(nèi)含過氧化氫酶），與無機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著，因此酶的催化作用具有高效性，反應(yīng)速率最大．
解答： 解：分析題圖可知，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)的途中，C選項(xiàng)容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)的頻率最高，反應(yīng)速率最快，應(yīng)該是4號試管．
故選：C．
點(diǎn)評：對于酶作用的機(jī)理和酶的高效性特點(diǎn)的理解，把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于信息傳遞，你認(rèn)為哪種說法是錯(cuò)誤的（　�。�
A、親子代細(xì)胞間遺傳信息的傳遞是通過DNA復(fù)制來實(shí)現(xiàn)的
B、細(xì)胞間的信息傳遞不一定經(jīng)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子完成
C、信息傳遞存在于生物與生物之間，還存在于生物與無機(jī)環(huán)境之間
D、人體一個(gè)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞只能從DNA傳到RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題
Ⅰ．圖甲中，曲線①②③分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后，其未來所發(fā)生的三種可能變化．

（1）曲線
 
說明其種群棲息地被破壞的程度較輕．當(dāng)曲線③趨近于零時(shí)，對該動(dòng)物種群宜采取
 
保護(hù)的措施以防止其滅絕．圖中陰影部分產(chǎn)生可能會(huì)引起該種群的
 
發(fā)生改變，表明物種發(fā)生了進(jìn)化．
（2）當(dāng)種群數(shù)量對應(yīng)于d點(diǎn)時(shí)，其年齡組成為
 
．
Ⅱ．圖乙是將灰喜鵲引入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)調(diào)查了10年的種群數(shù)量的變化而繪制的λ值變化曲線．
（1）灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是
 
，A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比，最少的是
 
點(diǎn)．
（2）若采用標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲的種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落，則計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能
 
（偏大/偏小/不變）．
（3）如果人類為了改善生態(tài)景觀，清除多種野生植物，擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積，此舉將導(dǎo)致生物
 
降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)在免疫應(yīng)答中的功能不同，可將T細(xì)胞分為若干亞群，其中常見的有具有協(xié)助體液免疫和細(xì)胞免疫功能的輔助性T細(xì)胞（Th細(xì)胞）和具有殺傷靶細(xì)胞功能的細(xì)胞毒性T細(xì)胞（Tc細(xì)胞）．某科研組做了用HIV病毒感染上述兩類T細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、HIV病毒破壞T細(xì)胞將導(dǎo)致艾滋病患者患癌機(jī)率增大
B、Tc細(xì)胞數(shù)量的減少可能是由于Tc細(xì)胞自身凋亡的緣故
C、Th細(xì)胞易受HIV的攻擊，將影響患者的體液免疫能力
D、正常機(jī)體接種疫苗后，Tc細(xì)胞的形成與Th細(xì)胞無關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究不同濃度秋水仙素溶液對辣椒（2n=24）根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化的影響，進(jìn)行不同天數(shù)處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、秋水仙素抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體加倍率增加
B、對照組細(xì)胞中觀察到的染色體數(shù)是24條或48條
C、秋水仙素濃度為0.1%時(shí)，可觀察到大部分細(xì)胞染色體數(shù)目為48條
D、本實(shí)驗(yàn)中，加倍率隨著秋水仙素濃度和處理天數(shù)的增加而增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種化合物中，不直接參與線粒體內(nèi)有關(guān)代謝反應(yīng)的是（　�。�
A、H20
B、有氧呼吸酶
C、葡萄糖
D、丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶與ATP的敘述正確的（　�。�
A、人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
B、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
C、ATP的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解
D、三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源，其結(jié)構(gòu)簡式為ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律．以下描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、2是表示種群數(shù)量的S型增長在一定時(shí)間范圍內(nèi)的曲線
B、若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的是增長型的種群
C、1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化
D、1和2可分別表示出生率和死亡率隨種群數(shù)量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病．最新研究表明，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．下列說法不正確的是（　�。�
A、tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物有關(guān)
B、核膜包含兩個(gè)磷脂雙分子層，房顫與核質(zhì)間的信息交流異常有關(guān)
C、人體成熟的紅細(xì)胞中核孔復(fù)合物數(shù)量很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱
D、房顫發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致

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