（10分）轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶________，對(duì)________進(jìn)行切割。

（2）培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有________，作為標(biāo)記基因。

（3）香蕉組織細(xì)胞具有________，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中香蕉組織細(xì)胞的_________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答：
（1）圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)？質(zhì)壁分離．
（2）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是C＞A＞B．
（3）假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離發(fā)展過(guò)程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的從B→A→C．
（4）圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是外界溶液，②指的是細(xì)胞液（結(jié)構(gòu)）．
（5）要使圖A狀態(tài)變?yōu)閳DB狀態(tài)，應(yīng)在蓋玻片邊緣滴加清水．
（6）本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加液體的操作方法叫引流．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某植物細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖．Ⅰ∽Ⅶ代表物質(zhì)，①∽③代表過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）乙圖中氧濃度為10%-25%（超過(guò)10%）時(shí)只進(jìn)行甲圖所代表的呼吸方式，甲圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是②③ （填數(shù)字），這些過(guò)程發(fā)生在線粒體的基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜（或線粒體）部位．
（2）若用18O標(biāo)記甲圖中參與②過(guò)程的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是二氧化碳，甲圖中V和VII分別代表物質(zhì)是[H]、CO2．
（3）在乙圖中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．研究者以不同濃度的赤霉素（GA3）和聚乙二醇（PEG）處理雞冠花種子，研究它們對(duì)種子發(fā)芽勢(shì)及對(duì)萌動(dòng)種子呼吸速率的影響，結(jié)果如圖．

（發(fā)芽勢(shì)指種子從發(fā)芽開(kāi)始到發(fā)芽高峰時(shí)段內(nèi)發(fā)芽種子數(shù)占測(cè)試種子總數(shù)的百分比．）
據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．在0～400mg/L范圍內(nèi)，PEG對(duì)發(fā)芽勢(shì)具促進(jìn)作用，且促進(jìn)效應(yīng)隨濃度升高而增強(qiáng)
B．相同濃度的GA3促進(jìn)種子發(fā)芽勢(shì)的效應(yīng)比PEG低
C．種子呼吸速率越強(qiáng)，發(fā)芽勢(shì)越強(qiáng)
D．若在GA3處理組中同時(shí)施用一定量的脫落酸，則種子的發(fā)芽勢(shì)會(huì)降低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B．SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合比較，特殊性表現(xiàn)在（ ）

A．融合的原因 B．融合的優(yōu)點(diǎn)

C．融合的誘導(dǎo)手段 D．融合的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造基因

B．蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)的依據(jù)是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列

C．蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)是基因工程

D．蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，因?yàn)椋?）

A．細(xì)胞喪失了全能性

B．不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

C．基因的表達(dá)有選擇性

D．在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

市場(chǎng)上流行的直飲機(jī)的核心部件是逆滲透膜，它利用逆滲透原理，通過(guò)水壓使水由較高濃度的一側(cè)滲透至較低濃度一側(cè)，理論上在較高濃度側(cè)的所有細(xì)菌及不純雜物、可溶性固體物和對(duì)人體有害的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物均不能滲入高精密的逆滲透膜，示意圖如右圖所示。根據(jù)上述信息判斷，下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．逆滲透過(guò)程與滲透作用的差異是前者需要消耗能量

B．逆滲透膜也具有細(xì)胞膜的識(shí)別功能

C．逆滲透膜上有載體蛋白，可以選擇性控制有害物質(zhì)

D．逆滲透膜祛除有害物質(zhì)的能力勝過(guò)生物膜，可放心飲用

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