15.如圖示動物細(xì)胞分泌物的形成過程.請回答下列問題:
(1)如果該分泌物是蛋白質(zhì)類激素,該物質(zhì)最初在⑤上的結(jié)構(gòu)⑥核糖體中合成,其原料是氨基酸,催化該過程的物質(zhì)叫酶,然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,形成囊泡經(jīng)胞吐(選擇“自由擴(kuò)散”或“主動運(yùn)輸”或“胞吐”或“胞吞”)分泌到細(xì)胞外.
(2)直接參與分泌物形成的細(xì)胞器,除圖中所示外,還有線粒體.
(3)細(xì)胞中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中作用極其重要.分泌物的形成過程,表明生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合.

分析 1、分泌蛋白的合成和分泌過程:在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上,以氨基酸為原料,經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,由囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類和包裝,由囊泡運(yùn)輸細(xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程需要的能量主要由線粒體提供.
2、分析題圖可知,①是分泌蛋白,②是細(xì)胞膜,③是囊泡,④是高爾基體,⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥是核糖體,⑦是核膜.

解答 解:(1)分泌蛋白合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;蛋白質(zhì)是以氨基酸為原料通過脫水縮合反應(yīng)形成的,脫水縮合反應(yīng)過程是酶促反應(yīng),需要酶的催化;蛋白質(zhì)在核糖體上形成后,依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,并形成囊泡,囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,由細(xì)胞膜通過胞吐形式分泌到細(xì)胞外.
(2)參與分泌蛋白合成和分泌的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)細(xì)胞中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜共同組成生物膜系統(tǒng),由題圖可知,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系.
故答案為:
(1)核糖體   氨基酸   酶   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體   胞吐
(2)線粒體
(3)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜   結(jié)構(gòu)和功能

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成及在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會分析模式圖解答問題,認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖為某農(nóng)科所培育高品質(zhì)小麥的過程,圖中①~⑤表示操作環(huán)節(jié).

(1)操作①表示雜交,其目的是將兩個純合親本的優(yōu)良基因集中在一起.
(2)通過①②進(jìn)行的育種方法是雜交育種,依據(jù)的原理是基因重組,F(xiàn)2中的寬葉抗病植株占$\frac{3}{16}$.
(3)通過①③④⑤進(jìn)行的育種方法是單倍體育種,依據(jù)的原理是基因重組和染色體變異.通過操作③獲得單倍體幼苗.操作③常用的有效方法是花藥離體培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.在某魚塘中有A、B、C、D四種魚,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若該魚塘只有C種群,種群數(shù)量的變化曲線如圖Ⅰ所示,池塘的承載量(K值)是b(填“a”、“b”或“c”);若該魚塘中只有A和D兩種魚,則其種群數(shù)量變化曲線如圖Ⅲ(填“Ⅱ”或“Ⅲ”,下同)所示;若該魚塘中只有A和B兩種魚(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),則兩種魚的種群數(shù)量變化曲線如圖Ⅱ所示.
(2)科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù).[NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)]
食物鏈環(huán)節(jié)
GP和NPGP=55.6×102GP=176×103GP=59.3×106
NP=1.3×102NP=6×103NP=50.5×106
NP/GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用-62.8%99.7%
①丙所代表的生物是浮游藻類,其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于維持正常生命活動.
②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是呼吸所消耗的能量不同(初級消費(fèi)者消耗能量多一些).
③該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為0.3%,該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍內(nèi),原因是丙未被乙利用的能量多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.水在生命活動中發(fā)揮著重要作用.下列關(guān)于水與生命活動的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)生命活動越旺盛,結(jié)合水含量越高
B.水是有氧呼吸與無氧呼吸的共同產(chǎn)物
C.人體細(xì)胞對水的吸收方式是自由擴(kuò)散
D.夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈運(yùn)動后要喝淡鹽水是為了補(bǔ)充水分和降溫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述,正確的是( 。
A.標(biāo)本染色較淺,觀察時可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈
B.轉(zhuǎn)換高倍物鏡時,應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央
C.若要換用高倍物鏡觀察,需先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
D.若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時針流動,則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)是逆時針流動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.我國的水稻生產(chǎn)從單純追求高產(chǎn)向健康、安全、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)開始轉(zhuǎn)軌,由于鴨子喜食稗、鴨舌草.異型莎草、陌上菜等稻田雜草,不喜歡富含硅質(zhì)的水稻,極大發(fā)揮了稻田的生產(chǎn)、養(yǎng)殖及生態(tài)調(diào)控功能,因而“稻鴨共作”稻田符合種養(yǎng)系統(tǒng)正在全國各地大力推廣.如圖為稻田生態(tài)系統(tǒng)簡易食物網(wǎng),據(jù)圖回答以下問題:
(1)按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量成分.
(2)圖中共有6條食物鏈,鴨與稻田害蟲屬于競爭與捕食關(guān)系.
(3)若田螺和稻田害蟲獲取水稻的食物比例分別占$\frac{1}{3}$,鴨從田螺、稻田害蟲獲取的食物比例各占$\frac{1}{4}$,則鴨增重1kg,至少需要水稻和稻田雜草共增重15kg才能滿足.
(4)稻飛虱是主要的農(nóng)業(yè)害蟲,有多種,繁殖快,數(shù)量大,危害重,常在水稻植株上成群分布,調(diào)查每一種稻飛虱的種群密度可用樣方法法進(jìn)行抽樣,取樣時應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意隨機(jī)取樣.
(5)若使用除草劑、殺蟲劑及花費(fèi)等,稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低.
(6)由于新農(nóng)村建設(shè)占用耕田,或被房屋、道路代替,或被用于園林綠化,使群落結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化而想吃前后不同的群落,那么,區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種的豐富度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個生理過程(分別用過程:A-E表示),請回答:

(1)A過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能,它為B提供ATP和[H].
(2)圖中B表示的過程為暗反應(yīng),進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì).
(3)D過程表示的是有氧呼吸的第二階段,該過程是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的.
(4)能同時進(jìn)行以上所有生理過程的生物為綠色植物.
( 5)上述生理過程中能產(chǎn)生ATP的有A、C、D、E(填上述字母編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某小組為驗(yàn)證不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響,結(jié)果如圖所示,請分析回答問題(曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比):

(1)如圖甲所示,當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時,隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素b含量增加更多,由此推測,這是對弱光環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達(dá)到90%時,對該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于(填大于、小于或等于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(2)某研究組獲得了鐵線蓮的葉黃素缺失突變體.研究小組設(shè)計了如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置,通過測量溶液中氧的含量,研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對紅光吸收的差異.請回答:
①取A、B兩組上述裝置,兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液(或CO2緩沖液)溶液,然后A、B組中分別加入等量的生理狀態(tài)相近的鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片.
②A、B兩組用同等強(qiáng)度的紅色光源照射.
③一段時間后,通過如圖乙所示計算機(jī)記錄并比較A、B兩組溶氧量的變化情況.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A、B兩組無明顯差異.原因是葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,不吸收紅光.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素和香茅油均有抑菌作用,請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中為獲得純凈的乳酸菌菌種,常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.某同學(xué)在采用稀釋涂布平板法分離乳酸菌時,其實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片,請?zhí)岢龊侠淼母倪M(jìn)措施增大菌液的稀釋倍數(shù).
(2)現(xiàn)要通過培養(yǎng)乳酸菌獲得乳酸菌素,則發(fā)酵前要對發(fā)酵裝置和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理,在發(fā)酵過程中要保證無氧的環(huán)境條件.
(3)香茅油難溶于水,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,現(xiàn)要從驅(qū)蚊草中提取香茅油,可采用水蒸氣蒸餾法,利用該法提取香茅油的過程中需要加入NaCl和無水Na2SO4,其作用分別是促進(jìn)油水分層和吸去油層中的水分.
(4)在培養(yǎng)出大腸桿菌的平板上加入香茅油或乳酸菌素,會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈,可通過測定透明圈的大小來比較香茅油和乳酸菌素的抑菌效果.

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同步練習(xí)冊答案