10．如圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖．下列關(guān)于礦質(zhì)離子被根毛細(xì)胞吸收的敘述中，正確的是（　　）
A．因為礦質(zhì)離子被吸收需要消耗ATP且需要載體，所以其運輸方式為主動運輸
B．礦質(zhì)離子的吸收只與載體的種類和數(shù)量有關(guān)，與根毛細(xì)胞的呼吸強度無關(guān)
C．不同植物對同一種礦質(zhì)離子的吸收量是一樣的
D．當(dāng)根毛細(xì)胞死亡后，礦質(zhì)離子仍可以被吸收

分析 據(jù)圖分析，土壤中礦質(zhì)離子進(jìn)入植物細(xì)胞需要載體和能量，運輸方式屬于主動運輸．

解答 解：A、礦質(zhì)離子被吸收需要消耗ATP且需要載體，所以其運輸方式為主動運輸，A正確；
B、礦質(zhì)離子的吸收是主動運輸，需要能量，與根毛細(xì)胞的呼吸強度有關(guān)，B錯誤；
C、不同植物對同一種礦質(zhì)離子的吸收量不同，原因是載體的數(shù)量不同，C錯誤；
D、根毛細(xì)胞死亡后，細(xì)胞失去活性，不能吸收礦質(zhì)離子，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的分析和判斷能力，解題的關(guān)鍵是理解吸水和吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖（Ⅰ～Ⅳ表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑧表示相關(guān)過程），下列敘述正確的是（　　）
A．圖示的碳循環(huán)路徑是完整的
B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過①過程實現(xiàn)的
C．圖中以CO2的形式進(jìn)行的過程有①⑥⑦⑧過程，以有機物的形式進(jìn)行的過程有②③④⑤
D．圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量流動是單向、逐級遞減的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在某生物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，短暫培養(yǎng)一段時間后，洗去3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸．使在該段時間內(nèi)已處于DNA復(fù)制期不同階段的全部細(xì)胞中DNA被3H標(biāo)記，而當(dāng)時處于其它時期的細(xì)胞則不帶標(biāo)記．間期分為  G1期（DNA復(fù)制前期），S期（DNA復(fù)制期，占間期的大部分時間），G2期（DNA復(fù)制后期），不同時間取樣做細(xì)胞放射性自顯影，找出正處于有絲分裂的M期 （分裂期）細(xì)胞，計算其中帶3H標(biāo)記的細(xì)胞占所有細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．得到如圖（圖1～圖4中橫軸為時間，縱軸為帶標(biāo)記細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的百分?jǐn)?shù)）：回答各時期均用字母表示

（1）圖2中a點開始檢測到帶3H標(biāo)記分裂期細(xì)胞，則o-a為G2期
（2）圖2中b點帶3H標(biāo)記分裂期細(xì)胞數(shù)開始達(dá)到最大值，則a-b段表示M期．
（3）圖3中c點時，帶標(biāo)記的細(xì)胞百分?jǐn)?shù)開始下降，則a-c段表示什么時期：DNA復(fù)制期（S期）、DNA復(fù)制后期（G2期）、分裂期
（4）此后，帶標(biāo)記的分裂期細(xì)胞數(shù)逐漸減少，直到消失，到第二次出現(xiàn)帶有標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)時為圖表中e點，則一個完整的細(xì)胞周期的時間為a-e或b-f．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是（ ）

A．3和2 B．4和3 C．6和5 D．5和4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸
B．若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C．①上的一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運
D．圖所示翻譯過程的方向從右到左

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下表表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，在圖中A、B、C表示三類不同的蛋白質(zhì)．據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A．圖中包含的所有細(xì)胞器都含有磷脂
B．胰蛋白酶屬于A類蛋白，起到消化的作用
C．免疫球蛋白屬于B類蛋白，只有漿細(xì)胞能夠分泌抗體
D．粘連蛋白屬于C類蛋白，癌細(xì)胞比正常細(xì)胞少，因此癌細(xì)胞能夠無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．0.9%NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水，水和無機鹽等可通過小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液．某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個互不相通、長度相等的腸袋（血液循環(huán)正常），實驗步驟和結(jié)果如表．以下分析不正確的是（　　）
甲乙丙丁
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液，使其充盈0.7%NaCl
10mL		0.9%NaCl
10mL		1.1%NaCl
10mL		0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL
維持正常體溫半小時后，測腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1mL3mL15mL9.9mL
A．實驗開始時，甲組水從腸腔進(jìn)入血液，丙組水從血液進(jìn)入腸腔
B．水分子的運動方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處
C．可推測小腸在吸收Na+時，需要Na+載體蛋白的參與
D．若血液循環(huán)受阻，則半小時后乙組腸袋內(nèi)NaCl溶液的量低于3mL

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作中，沒有一項能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
①在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短
②在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
③在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，培養(yǎng)基內(nèi)共三次取樣測定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長曲線
④在“探究α-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗中，用高濃度的α-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度
⑤探究土壤中小動物類群豐富度所采用的方法是取樣器取樣調(diào)查法．
A．①④⑤B．②③⑤C．②③④D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖一所示為甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用．某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了探究NAA（萘乙酸）促進(jìn)插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗，結(jié)果如圖二所示．請回答下列問題：

（1）已知丙激素在幼嫩植物組織中存在極性運輸，據(jù)圖判斷，丙激素為生長素，植物體內(nèi)合成丙激素的原料是色氨酸
（2）甲、乙兩種激素的名稱分別是脫落酸、赤霉素，兩種激素之間的關(guān)系是拮抗．
甲激素促進(jìn)種子休眠是通過基因控制酶的合成來控制生物性狀的．
（3）生產(chǎn)實踐中常使用適宜濃度NAA或激素丙處理沒有受粉的番茄（2N=24）雌蕊可以得到無子番茄，則無子番茄的一個果肉細(xì)胞的染色體數(shù)為24．
（4）圖二所示的實驗中，自變量是NAA的相對濃度，因變量是生根數(shù)目，無關(guān)變量是所用植物材料、處理時間等（至少寫兩個）．

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