6．用顏色不同的容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長狀況相同的天竺葵，光照相同的時間后，罩內(nèi)氧氣最多的是（　�。�
A．綠色罩B．紅橙色罩C．藍紫色罩D．無色罩

分析 葉綠體中的色素分為葉綠素和類胡蘿卜素兩類，其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，而類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，色素對綠光吸收最少．

解答 解：A、葉綠體中的色素對綠光的吸收最少，光反應(yīng)最弱，產(chǎn)生的氧氣最少，A錯誤；
B、葉綠素主要吸收紅橙光，光反應(yīng)較強，產(chǎn)生的氧氣較多，B錯誤；
C、葉綠素和類胡蘿卜素都吸收藍紫光，因而光反應(yīng)較強，產(chǎn)生的氧氣較多，C錯誤；
D、無色罩透過的是白光，含有紅光、藍紫光等各色光，所以光反應(yīng)最強，產(chǎn)生的氧氣最多，D正確．
故選：D．

點評 本題著重考查了色素的吸收光譜以及影響光合速率的環(huán)境因素，考生要能夠識記色素的吸收光譜，并且明確色素對綠光吸收最少，屬于考綱中識記、理解層次的要求，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．給動物灌胃放射性碘（131I），然后在適宜時間內(nèi)定期檢測甲狀腺部位（頸部）的放射性強度，可以研究甲狀腺的機能．為驗證促甲狀腺激素可增強甲狀腺細(xì)胞對碘的攝取能力，請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果，并進行分析與討論．
實驗材料、試劑：小鼠若干只，131I溶液，促甲狀腺激素溶液，生理鹽水．
（要求與說明：放射性強度具體檢測方法不做要求，但需說明給藥方法．實驗條件適宜．）
（1）實驗思路：實驗開始時，檢測每只小鼠甲狀腺部位（頸部）的放射性強度，并記錄
②給每只小鼠灌胃等量且適量的131I溶液
③將若干只小鼠隨機均分為2組
A組：注射適量促甲狀腺激素溶液．B組：注射等量生理鹽水
④在適宜時間內(nèi)定期檢測甲狀腺部位（頸部）的放射性強度，并記錄
⑤對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析
（2）預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標(biāo)系，用曲線表示預(yù)測的實驗結(jié)果）
（3）分析與討論
①停止實驗一段時間后，甲狀腺部位放射性強度逐漸減弱，原因是放射性碘以甲狀腺激素形式從甲狀腺中釋放出來．
②甲狀腺對碘的攝取能力不足，對幼年動物的影響是甲狀腺激素含量不足，幼年動物生長發(fā)育緩慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問題：

（1）圖解中有三對協(xié)同作用的激素和一對拮抗作用的激素：
①在促進生長發(fā)育方面，生長激素和甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用；
②在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進機體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用；
③胰高血糖素和腎上腺素都能促進肝糖元的分解，升高血糖濃度，表現(xiàn)為協(xié)同作用；
④在血糖調(diào)節(jié)方面，胰島素 是惟一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為拮抗作用．
（2）圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素，③④是相應(yīng)的促激素．如果②和④是對應(yīng)的，則②是促甲狀腺激素釋放激素；④的生理作用是促進細(xì)胞的新陳代謝，促進神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)膜的敘述，錯誤的是（　　）
A．線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是不同的
B．細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的
C．細(xì)胞膜的選擇透過性與蛋白質(zhì)無關(guān)
D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是功能特性的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是蠶豆葉細(xì)胞的氣孔開閉情況以及保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖：

請回答：
（1）從圖中可以看出，引起氣孔開閉的外界因素主要是光照．
（2）保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁
（3）夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞失水（吸水、失水），將導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸（即C3）的含量減少（增加、減少）．
（4）將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，氣孔會關(guān)閉（張開、關(guān)閉）；將其放入pH=7的某溶液中（此pH有利于淀粉酶活性增高），氣孔會張開（張開、關(guān)閉）．
（5）卡爾文在研究光合作用時，將小球藻裝在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無．實驗中，卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中，從而使酶失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)．再利用紙層析法法，依據(jù)不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各種化合物進行分析．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因突變一定能引起性狀改變
B．親代的突變基因一定能傳遞給子代
C．等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果
D．DNA分子結(jié)構(gòu)的改變都屬于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．原文填空：
（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳 的控制中心．
（2）鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（3）分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能．
（4）橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色．
（5）哺乳動物的精子的形成場所是睪丸．
（6）通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，對遺傳病進行檢測與預(yù)防．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　　）
A．攝入食物過咸時，抗利尿激素的分泌量減少
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學(xué)成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C．血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境，構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
D．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北定興第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人紅細(xì)胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng)。而浸在y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂；浸在z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次為（ ）

A．x>y>z B．y>z>z

C．z>y>z D．z>x>y

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